初中化学教与学评价的改革重点及实施策略.docVIP

初中化学教和学评价的改革重点及思考 教育评价改革在新课程实施中起着导向、激励、监控、诊断和促进发展等重要作用，是本次基础教育课程改革的重要组成部分。《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确指出，要改变评价过分强调甄别和选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能，逐步建立发展性教育评价体系。 新课程实施以后，各地都十分重视教育评价改革以及评价体系的重新构建,都试图在研究中构建符合当前课程改革要求的评价体系，尤其是在新课程实施一段时间之后，越来越多的教师和研究人员深切地认识到评价改革的重要性，并积极投入到有关的实践和探索之中。然而构建评价体系是一项复杂的系统工程，评价改革中的有些问题还需要深入的探索。不能操之过急。这也是评价体系迟迟没有出台的一个重要原因。 在实际工作中，各地的评价研究所关注的重点各有不同，但学业测验和评价和课堂教学评价是当前大家普遍关心的两个重点问题。各实验区都在这两方面进行了许多尝试和探索。今天，我想以这两个问题为话题，和大家一起研讨，并希望通过研讨提高认识。 一、对课堂教学的评价 在新课程标准下，怎样评价课堂教学？换句话说，就是什么样的课才是符合新课程要求的好课？有没有具体的标准？ 1、对传统的课堂教学评价的分析 传统的课堂教学评价是以教师的教学行为评价中心，主要看教师的课讲的如何。很多种的课堂教学评价表，大都是从教学目的、教学过程和方法、教学基