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美术春天的教案范文 　　 　　活动的来源： 　　 　　春天来了，空气中总是飘着零星的小雨。一夜之间，校园里面的花、草、树、木都长出了新芽，孩子都觉得很奇怪。孩子有好奇，老师来帮助解决，所以就想出了这样一节课。 　　 　　活动目标： 　　 　　1、初步了解春天万物的变化，并启发帮助幼儿能在集体面前响亮的讲述。 　　 　　2、培养幼儿涂、点、圈，并利用画、贴等简单的技巧组合美丽的画面。 　　 　　活动准备： 　　 　　画有美丽春天的大背景图、剪刀、浆糊、油画棒、操作卡人手一份。 　　 　　活动过程： 　　 　　1、谈话。 　　 　　师：小朋友们，你们最近去过公园吗？你们在公园里面都看见了些什么呢？ 　　 　　（桃花开了、柳树长出了叶子、种子发芽了……） 　　 　　师：那你们觉得天气怎么样啊？ 　　 　　（变暖和了） 　　 　　师：还有呢？ 　　 　　（下春雨） 　　 　　师：就是因为下了春雨，所以桃花开了、柳树长出了叶子、种子发芽了。 　　 　　下面让我们来看一下下春雨的时候，那些植物的芽是怎么发出来的，好吗？ 　　 　　（播放视屏） 　　 　　师：那下雨的时候，小动物们在干什么呢？让我们来看看。（逐一出示图片） 　　 　　2、作画。 　　 　　师：哦，原来在下雨的时候，大地上发生了那么多的事情的啊。植物们都发出了新芽，小动物们在从冬眠中醒来了，在雨中嘻戏。那你们想把下春雨时发生的事情用图画的形式把它们记录下来吗？ 　　 　　（想） 　　 　　师：那你们想画些什么呢？ 　　 　　（花儿、柳树、池塘边的青蛙……） 　　 　　师：那老师先来画一幅好吗？ 　　 　　在教师作画时，可以帮助幼儿寻找出合适作画的方法，如：画花的时候可以用画圈的方法，草可以用点画…… 　　 　　师：老师眼中的春天画好了，下面，轮到你们画出你们眼中的春天了，好吗？ 　　 　　（幼儿作画） 　　 　　3、点评。 　　 　　请幼儿把自己的图画拿到上面来展示。 　　 　　教学目标： 　　 　　1、知识目标：通过作品欣赏与评析，美术教案－感受春天理解自然美艺术美及其相互间的关系。 　　 　　2、能力目标：引导学生用不同的方式去畅想春天，抒发自己对春天的感受。并能以小组合作的方式评析不同作品中艺术家对春天赞美的角度与形式的不同。美术教案－感受春天 　　 　　3、情感目标：激发学生对美的发现与追求，对生命与自然的亲近、热爱。并培养学生的竞争精神与合作意识。 　　 　　教学重点： 　　 　　理解自然美、艺术美的相关知识及其间的关系。 　　 　　教学难点： 　　 　　学生能以讨论与合作的方式自己分析出作品中艺术家春天赞美的角度与形式。 　　 　　课前准备： 　　 　　教师准备教具：有关春天的文学作品，描与春天的图片资料、与春天相关的录音带。板书设计纸条。 　　 　　学生准备学具：水彩、画笔、草稿纸。 　　 　　教学方法： 　　 　　讲授法、谈话法、讨论法、分组竞赛法。 　　 　　教学流程设计： 　　 　　1、织教学：按常规。 　　 　　2、课堂教学：美术教案－感受春天 　　 　　（一）引导阶段： 　　 　　1、设教学情境，导入课题。 　　 　　请学生闭上眼睛，用心来聆听下面的声音。（播放有关于春天的信息声音及音乐的录音）然后提问： 　　 　　（1）同学们听到了哪些声音？ 　　 　　（2）判断这些声音应该是哪个季节的声音并说出理由。采取学生自由主动站起来回答问题的方式。根据学生回答导入课题。 　　 　　（设计目的：用让学生闭上眼睛聆听声音再分析回答问题的方式导入课题，可以在课的开始就激发起学生的好奇心和学习兴趣，为整堂课的教学创设一个良好的教学情境。） 　　 　　2、刚才我们聆听了春的声音，现在让我们走下座位，把目光投向窗外，亲眼去看一看春天，观察哪些征候或现象传达了春的信息。（学生观察） 　　 　　（设计目的：让学生走下座位观察，可以通过适当的活动活跃课堂氛围，激发起学生的学习热情，同时也培养学生的观察力）。美术教案－感受春天 　　 　　3、将学生分成四组进行竞赛。以组为单位用语言去描绘自己观察到的春天。用学生的掌声作标准评出优胜组。 　　 　　（设计目的：通过竞争式的语言描绘提高学生的口语表达能力。同时分组竞赛的方式可以增强学生的竞争的意识与团队合作精神） 　　 　　（二）发展阶段： 　　 　　1、布置学生以组为单位选择作品进行赏析，同时将问题布置到各组，要求根据赏析集体讨论后回答。 　　 　　（1）可以用哪些形式来表现春天？ 　　 　　（2）结合作品回答不同的作品中艺术家对春天赞美的角度与形式有什么不同？ 　　 　　（3）运用大胆的想象和联想，抒发自己对