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托班教案认识水果 　　 　　导语：初步了解常见水果的营养价值。尝试自己剥香蕉和桔子.以下为大家介绍托班教案认识水果文章，欢迎大家阅读参考! 　　 　　活动目标： 　　 　　1、通过各种感官分辨不同的水果。 　　 　　2、在活动中感受分享的快乐。 　　 　　3、初步理解光滑和粗糙的意思。 　　 　　活动准备： 　　 　　布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等活动情况记录： 　　 　　请小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。请幼儿拿出来看一看自己猜的对不对。由此引导幼儿认识各种水果。 　　 　　老师问：除了用眼睛看，用手摸，还能用什么方法分辨出是什么水果呢?幼儿说出：用嘴尝一尝、用鼻子闻一闻等方法。 　　 　　请幼儿闭上眼，依次闻水果味道，分辨水果。 　　 　　请幼儿分别摸苹果和弥猴桃，说一说感觉有什么不同，引导幼儿说出光滑的粗糙的。针对光滑和粗糙让幼儿充分感受和表达。 　　 　　请幼儿分享水果，并说一说不同水果的不同味道。 　　 　　组织幼儿唱《吃水果》的歌曲，引导幼儿多吃水果，吃各种各样的水果。 　　 　　设计思路： 　　 　　新入园的小班孩子，这一年龄段已形成与生活经验有关的概念， 　　 　　资料共享平台 　　 　　秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。最近发现我班的小朋友对水果产生了特别浓厚的兴趣，小朋友经常议论说：苹果吃了很有营养的。我爸爸给我买香蕉吃。……孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。《纲要》也指出要密切结合幼儿的生活进行营养方面的教育。所以我选择了这节健康课《香甜的水果》让小朋友通过说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动，培养幼儿爱吃水果的良好习惯。另外运用情景游戏的方式，让幼儿知道各种水果的作用，激发幼儿对各种水果的喜爱，体验游戏中快乐的情绪。 　　 　　活动目标： 　　 　　1.愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。 　　 　　2.初步了解常见水果的营养价值。尝试自己剥香蕉和桔子. 　　 　　3.体验品尝水果的快乐。 　　 　　活动准备： 　　 　　1.活动前请幼儿从家中带来水果：苹果、香蕉、桔子、梨子。 　　 　　2.苹果、香蕉、桔子、梨子的图片若干及标记图。 　　 　　3.教师事先准备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。 　　 　　4.活动前做好水果拼盘。 　　 　　活动过程： 　　 　　一、游戏水果找家导入，激发兴趣。 　　 　　1.T请S从装有水果的托盘里拿出自己准备的水果：你们手里都有什么水果宝贝呢?(S自由回答) 　　 　　T:谁知道这些水果宝宝是什么味道呢?逐一出示水果：苹果是什么味道?梨子是什么味道?香蕉、桔子呢? 　　 　　2.T出示水果标记图，请幼儿将水果归类：香甜的苹果要找家了，请小朋友送它回家!酸甜的桔子要回家了，请小朋友送它回家!软软的香蕉要回家了，请小朋友送它回家!甜甜的梨子要回家了，请小朋友送它回家! 　　 　　二、初步了解几种常见水果的营养价值。 　　 　　1.T拿出画有五官的水果娃娃，模拟水果的口吻询问：小朋友们愿意和我做朋友吗?你们为什么喜欢我? 　　 　　(1)T说出香蕉的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们排大便。 　　 　　(2)T说出桔子、苹果的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们预防感冒。 　　 　　(3)T说出梨子的作用：小朋友们喜欢我，我就能让你们不咳嗽。 　　 　　2.T：下面水果娃娃要考考小朋友，你们谁能说出它的好处，说过娃娃就和小朋友握握手。(如有幼儿说：吃了香蕉能帮助排便，香蕉娃娃就和它握握手，幼儿说：吃苹果能预防感冒，苹果娃娃就和他握握手等等。) 　　 　　三、品尝美味的水果。 　　 　　1.T：宝宝，你们会自己剥水果吗?(T让幼儿尝试剥，然后老师示范)你们刚才很能干，不但说出了水果的好处.而且还会自己剥香蕉、桔子呢!水果们要好好慰问你们，请你们一边尝尝它们的味道，一边想想它们的好处。不过，在品尝之前，我们一定要先干嘛呢?(把小手洗干净，别让细菌进入小肚子里去) 　　 　　2.T将事先制作好的水果拼盘盛在幼儿的小碗里，请幼儿品尝。T：每种水果都有营养，我们一定要和所有水果宝宝做朋友，要是只喜欢一种水果，其他水果就会不高兴了。鼓励幼儿不挑食。 　　 ?