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小班语言活动《认识水果》教案 　　 　　水果是孩子们日常生活中常见的物品，孩子既熟悉又喜欢，下面是由为大家准备的小班语言活动《认识水果》教案，喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯，请关注应届! 　　 　　活动目标 　　 　　1、认识、观察梨子、苹果、香蕉等水果。 　　 　　2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 　　 　　3、以水果的颜色为题材创编儿歌。 　　 　　重点难点 　　 　　1、引导孩子认识水果名称、吃法等。 　　 　　2、培养学生在大胆积极发言的习惯。 　　 　　活动准备 　　 　　1、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。 　　 　　2、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果的图片，每个孩子一份(没有颜色的)。 　　 　　3、准备一些水果挂饰。 　　 　　活动过程 　　 　　一、创设情境，激趣导入 　　 　　师：今天呀，我们班来了几位神秘的小客人，她们都藏在玉老师的这个盒子里，孩子们想不想认识他们?可我们一个一个把他们猜出来好吗?(请个别孩子伸手到盒子里触摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么样的，其他孩子猜。) 　　 　　二、认识水果 　　 　　激发孩子大胆发言发展孩子语言能力 　　 　　请一个孩子上来摸盒子里的水果，师生对话，强调其他孩子注意听(你摸到的东西是什么形状?表面光滑吗?你猜是什么?)把他拿出来。认识这种水果，从颜色、生长环境、吃法方面让生认识，强调水果的营养价值。如摸出的是苹果，可以这样对话：师：什么水果红红的，引导生说：苹果苹果红红的。(告诉孩子我们可以这样通过水果的颜色给他们编儿歌。) 　　 　　(此环节可以请孩子上来触摸，师生对话猜，全体认识，可以师触摸，说特征，其他孩子猜。猜出来认识，编儿歌。在学生认识水果的基础上，在师生的对话过程中有意识的培养孩子的语言发展能力。) 　　 　　三、拓展延伸 　　 　　1、整理练习儿歌。(什么水果…的，…红红的。) 　　 　　2、游戏。发水果挂饰。请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问：“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。 　　 　　3、鼓励孩子把其他认识的水果也把它编进儿歌。 　　 　　四、鼓励幼儿把自己编的儿歌回家念给爸爸妈妈听。并把没有涂上颜色的水果图涂上颜色。 　　 　　教学反思 　　 　　1、教学设计贴近生活，尊重孩子的主体地位。(发展学生动手能力、孩子有说的机会，有想象的空间会) 　　 　　2、教学设计儿童化，游戏贯穿课堂，激发孩子的学习兴趣。 　　 　　3、由于在教学过程中，过于偏重于发展孩子的语言能力，在第二环节花的时间较多，因此在涂色的环节没有在课堂上完成。 　　 ?