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课型 新授课 课题 第13课《五四运动》 年级 八年级 【学习目标】 1、归纳出五四运动兴起的时间、地点、口号、主力、斗争形式、要求。通过阅读教材相关史事，及教材插图《五四运动》绘画、“誓死力争，还我青岛”图片，感悟五四运动精神；通过对口号的认识，分析出五四运动的性质及原因。培养从材料、图片中获取历史信息，分析综合的能力。（重点） 2、记住五四运动第二阶段运动中心、运动主力的变化及斗争胜利结果的表现。（重点） 3、概括出五四运动的意义，并探讨出新民主主义革命新在哪里？（重点、难点） 【课堂教学流程】 【学案自学 梳理知识】 任务一：【自学质疑】结合教材，自主学习本课知识，完成自学检测试题，并将疑惑点问题记录反馈老师。 一、五四运动的爆发 1．导火线： 外交的失败 2．爆发：1919年5月4日，_________3 000多名学生汇集在天安门前，发表宣言，揭露_____________的侵略行径，并举行示威游行。 3．口号：“________ _________”“誓死力争，还我青岛”“废除二十一条”“拒绝在和约上签字”等。 4．要求：严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、________。 5．结果：________政府出动军警镇压，逮捕了30多名爱国学生。 二、五四运动的扩大 1．背景： （1）________亲自起草《北京市民宣言》，号召北京学生、商人、劳工奋起斗争。 （2）________帝国主义在天津、上海、南京、汉口等地集结军舰，胁迫北洋政府取缔学生的爱国运动。 2．概况： （1）6月3日，北京学生再次走上街头，遭到军警镇压，先后有800多名学生被捕。 （3）6月5日，________工人罢工，商人罢市。罢市风潮随即席卷全国十几个商业中心城市。 （4）________成为五四运动的主力，运动的中心由北京转到上海。 3．结果： （1）北洋政府释放被捕的学生，罢免曹汝霖等人的职务。 （2）中国代表没有在“________”上签字。 三、五四运动的历史意义 1．性质：是一次彻底地反对_______________________的爱国运动。 2．影响：在这次运动中，中国____________开始登上政治舞台，展现了伟大的力量。一些初步接受了马克思主义的知识分子和____________，在运动中起了重要的作用。五四运动是中国____________的开端。 【互助探究 生成能力】 任务二：【小组探究】阅读课本第59—60页“五四运动的爆发”正文部分，并观看教学视频：五四运动。回答下列问题。 问题1.五四运动爆发的背景是什么？ 问题2.归纳出五四运动兴起的时间、地点、口号、主力、斗争形式、要求。 任务三：【小组探究】阅读课本第61页“五四运动的扩大”正文部分及材料，回答下列问题。 问题：从6月起，运动的主导力量有什么变化？运动的中心有什么变化？ 任务四：【小组探究】阅读课本第61—62页“五四运动的历史意义”正文部分及材料，回答下列问题。 问题：概括五四运动的历史意义是什么？ 【精讲点拨 总结归纳】 导火线： 五 时间： 四 口号： 运 前期： 动 运动主力、地点： 后期 意义： 【检测提升 巩固新知】 1、发生在1919年的五四爱国运动是中国近代史上划时代的大事。它标志着中国（???） A．近代史的开端 B．近代化的起步 C．新民主主义革命的开端 D．进人社会主义初级阶段 2、 “誓死力争，还我青岛”“废除二十一条”是下列哪一历史事件提出的口号（???） A．北伐战争B．五四运动C．中共二大D．南昌起义 3、98年（今年2017年）前，一群青年学生发出了“外争主权，内除国贼”的怒吼，掀起了一场彻底的、不妥协的爱国运动。这场运动爆发的直接原因是（???） A．巴黎和会上中国外交的失败B．中国无产阶级队伍不断壮大 C．俄国十月革命的影响 D．中国民族资本主义的发展 4、 “胶州亡矣！山东亡矣！国不国矣!”在中国历史的紧要关头，青年学生首先奋起抗争；中国无产阶级第一次以独立的姿态登上政治舞台。这反映中国近代哪一历史事件（???） A．五四运动B．中国共产党成立C．国民大革命D．南昌起义 5、观察下图，从图中的信息可以归纳得出 ???????? A．巴黎和会外交