2019年九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》2.3制取氧气提高练习（word版有答案）.docVIP

人教版第二单元《我们周围的空气》2.3制取氧气提高练习 一、选择题： 1、实验室用高锰酸钾制氧气实验操作中，其中一项的操作目的与其它三项不属于同一类别的，该项操作是（　　） A．加热前先将试管外壁擦干 B．排水法收集氧气时先在集气瓶中装满水，待气泡连续均匀冒出时再开始收集 C．加热高锰酸钾时先均匀预热，后固定药品部位加热 D．实验结束待试管冷却后再用冷水洗涤 2、某同学误将少量KMnO4当成MnO2加入KClO3中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如图所示。下列关于该过程的说法正确的是（　　） A．c代表氧气 B．t2时刻，O2开始产生 C．t1时刻，KMnO4开始分解 D．起催化作用物质的质量一直保持不变 3、某实验小组利用如图所示仪器探究制取氧气的适宜催化剂。实验方案如下：Ⅰ．用MnO2、CuO，Fe2O3、Cr2O3四种催化剂分别与海藻酸钠溶液温合，滴入氯化钙溶液制成含等质量催化剂，大小相同的海藻酸钠微球，备用。Ⅱ．取30粒含MnO2的海藻酸钠微球，采用甲图装置进行实验，改用其他三种微球，分别重复上述实验，得到锥形瓶内压强随时间变化的曲线图（见乙图）。下列说法不正确的是（　　） A．从实验曲线看，催化效果较好、反应温和的催化剂是氧化铬或氧化铁 B．每次实验时，海藻酸钠微球的数量应保持相同 C．用含MnO2的海藻酸钠微球进行实验，60s时压强瞬间回落可能是因为橡皮塞被冲开 D．实验中压强增大主要是因为产生了气体，且反应放热 4、过氧化氢分解时，氧化铜能否起到催化作用？同学们进行了探究，下列与得出结论无关的一项是（　　） A．用药匙取氧化铜粉末，观察其颜色 B．分别取5mL 5%的过氧化氢溶液于两支试管中，向第二只试管中加入 0.2g 氧化铜，把带火星的木条分别伸入试管，观察现象 C．待上述试管中没有现象发生时，在第二只试管中重新加入过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管，观察现象 D．过滤、洗涤、干燥，回收第二只试管中的固体物质，并称其质量 5、关于催化剂的说法正确的是（　　） A．使用催化剂可以增加生成物的质量 B．加入催化剂化学反应速度会加快 C．不使用催化剂物质就不能发生化学反应 D．催化剂在反应前后物质的质量和化学性质都不改变 6、氧气的实验室制取与氧气性质实验如下图所示，其中正确的操作是（　　） 7、如图为初中化学常见气体的发生与收集装置，下列说法中不正确的是（　　） A．装置Ⅱ中长颈漏斗可以用分液漏斗、医用注射器代替 B．装置Ⅰ可作为固体加热制取气体的发生装置 C．装置Ⅱ、Ⅳ组合可制取氧气 D．装置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度与空气密度差距较大，且不与空气中各成分反应的气体 8、检验氧气的最简便方法是（　　） A．用带火星的木条去检验 B．闻气味 C．倒入澄清的石灰水 D．观察颜色 9、实验室可通过加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，下列有关该实验“先”、“后”顺序描述错误的是（　　） A．实验结束时，先熄灭酒精灯再从水槽中移出导管 B．实验开始时，先检查装置气密性再装入药品 C．加热时，应先预热再将酒精灯火焰对准药品加热 D．组装仪器时，应遵循“先左后右”“先下后上”的顺序 10、2018年诺贝尔化学奖获得者有三位，其中美国的女科学家弗朗西丝阿诺德曾在研究中改进了目前用于开发新型催化剂的常规方法。实验室常用MnO2作催化剂加热分解KClO3制O2．其实许多金属氧化物对KClO3分解有催化作用。用下表中物质作催化剂，根据KClO3开始分解和剧烈分解时的温度，如果没有MnO2，你认为最好选用的替代物是（　　） 使用的催化剂 MgO CuO Fe2O3 Al2O3 开始反应（℃） 490 305 470 515 剧烈反应（℃） 545 350 490 540 A．Al2O3 B．CuO C．Fe2O3 D．MgO 11、浓度相同，质量相等的a、b两份过氧化氢溶液，在b溶液中加入少量二氧化锰的同时，将a溶液加热，放出氧气的质量（m）与反应时间（t）的关系图象正确的是（　　） 12、实验室用高锰酸钾制纯净氧气时，下列做法错误的是（　　） A．在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管 B．导管口开始有气泡放出时不要立即收集，避免收集到的气体不纯 C．用高锰酸钾制取所需氧气停止加热时，要先熄灭酒精灯，然后再把导管移出水面 D．将收集满氧气的集气瓶正放在桌面上 13、高锰酸钾、过氧化氢和氯酸钾都可用于实验室制取氧气，下列有关这三种物质说法正确的是（　　） A．它们都含有三种元素，其中一种是氧元素 B．它们制取氧气的反应有两个需要加热，有一个在常温下进行 C．它们制取氧气时均需用二氧化锰作催化剂 D．它们制取氧气的发生装置相同 14、学习小组的同学进行下列有关氧气的实验，其中相应实验装置有错误的是（