看浪花教案范文.docVIP

看浪花教案范文 　　 　　教学目标： 　　 　　1、读准字音，理解词语：稻穗、身着、黑鲨、马鬃、海疆、金疙瘩、彩绸 　　 　　2、朗读诗歌，读出诗歌的韵律美。 　　 　　3、能仿照课文，想象说话。 　　 　　学习过程： 　　 　　一、情境导入，引出课题。 　　 　　1、课前谈话：说说今天的课堂有什么不一样？ 　　 　　是啊……瞧，那么多可爱的小浪花也跑进了我们的教室，让我们亲热地和它们打声招呼吧！（小浪花，你好！）今天，老师要和大家一起去看浪花。（板书：看浪花） 　　 　　二、学习新课 　　 　　1、小浪花是大海妈妈的孩子，它们自由、幸福地生活在大海妈妈的怀抱里（示课件）。同学们，你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？ 　　 　　生：多美的大海，一望无际，波涛滚滚，蓝天碧海 　　 　　你听到了什么？呼呼的海风，哗哗的海浪。（哗———哗———） 　　 　　再听，谁来模仿这一片海浪声？ 　　 　　（我好像真的来到大海边，真美！）（板书：哗—哗—） 　　 　　“哗”是象声词，“—”表示声音的延长。 　　 　　这是一片平静的大海，能让海浪来得更热情、奔放些吗？全班小朋友一起来，大海唱起了欢乐的歌：哗—哗— 　　 　　2、多美的大海啊，奔腾的海浪，蔚蓝的海水，松软的沙滩，翱翔的海鸥，有三个孩子也和我们一起看浪花。有一位诗人陈显荣叔叔把他们看到的、听到的、想到的写成了一首优美的诗歌，就在我们桌上，大家大声地读一读吧！要求读准字音，遇到难读的句子多读几遍。 　　 　　3、小浪花看到你们读得那么认真，要考考你们，有信心接受挑战吗？出示词语： 　　 　　①嘘，字宝宝在睡觉呢！请你心里读，不出声，默读。 　　 　　②开火车读，全班跟读。 　　 　　③有问题吗？ 　　 　　“疙瘩”听说过吗？（撞起一个大包，麦疙瘩），加上一个“金”字 　　 　　“金疙瘩：点击课件 　　 　　“稻穗”示图片，“马鬃”、“彩绸”、“身着” 　　 　　④同桌互读，读得棒，奖他一个大拇指。 　　 　　4、①三个孩子看浪花，他们看到的一束束浪花分别像什么？请你快速朗读课文，用横线在文中找出来，（板书：一束束浪花像—） 　　 　　②分句朗读，指导。 　　 　　③在孩子们眼里，浪花像“问号、稻穗、马鬃、彩绸、小手。”其实，浪花的形状还有很多很多，（示课件）边欣赏边轻轻地说浪花像什么？ 　　 　　交流：你眼中的浪花像（）。 　　 　　5、①课文中三个孩子很会动脑筋，他们不但看到了美丽的浪花，听了哗哗的海浪，还想了很多。请大家同桌合作朗读，用波浪线干干净净地画出他们怎么想的句子。 　　 　　②分句教学朗读。 　　 　　③咱们也学学他们的样子，放飞想象的翅膀。说一说：我想（）。 　　 　　（板书：我想——————） 　　 　　（你真能干！祝你早日梦想成真！） 　　 　　6、朗读 　　 　　①、三个孩子想到的、听到的、看到的连起来，就是一个完整的诗节，请大家选择自己喜欢的诗节，用你喜欢的方式读一读。 　　 　　a、推荐读b、和好朋友读c、男女生读d、加动作读 　　 　　②、伴着动听的海浪声，我们一起美美地读一读整首诗歌。 　　 　　三、拓展、总结 　　 　　1、真不错！其实，我们每个小朋友，只要善于观察、勤于动脑，都能成为小诗人。能干的小朋友，我们也学着课文中的样子，把你们想到的、听到的、看到的连起来，编一节美丽的诗歌。 　　 　　2、总结 　　 　　感谢这一朵朵美丽可爱的小浪花为我们打开了一扇扇学习的大门，让我们插上了想象的翅膀。同学们，大自然是一幅多姿多彩的画卷，让我们用自已的聪明才智，去欣赏她，发现她，并利用她，使我们的生活变得更加美好，更加绚丽多姿 　　 ?