《渔夫的故事》讲课稿.docVIP

《渔夫的故事》讲课稿 　　 　　各位评委老师好，我叫xxx，今天我要说的课是《渔夫的故事》，这是一篇民间故事，通过丰富的想象，塑造了两个来自于现实而又超越现实的典型形象-------渔夫和魔鬼通过渔夫机智的制服魔鬼的记述，形象的告诉我们：正义力量一定能战胜邪恶势力；对付魔鬼那样凶恶的敌人，不能抱有幻想，不能心慈手软，而要敢于斗争，依靠自己的智慧和能力去战胜它。 　　 　　学情分析 　　 　　根据七年级学生好奇、好强、爱幻想的心理特点，提出“假如渔夫在前三个世纪里解救了魔鬼”等具有想象空间的问题，激发学生进行再想想，拓展学生的想象能力，加深学生对课文内容的理解。 　　 　　教学本课我欲达到以下教学目标： 　　 　　知识与能力 　　 　　1.初步学会赏析和有表情的朗读民间故事。 　　 　　2.能根据人物的描写方法，分析概括出人物的思想性格。 　　 　　3.学会用人物语言、心理等描写塑造人物形象的方法。过程与方法 　　 　　在分角色朗读和课本剧表演中领会文中人物性格，增强对民间故事的赏析能力。探究民间故事情节曲折的特点，激发学生进行再想象，拓展学生的想象能力。情感、态度和价值观 　　 　　感受“正能压邪”的道理，相信人的聪明智慧，对邪恶势力既要敢于斗争又要善于斗争。 　　 　　教学中的重难点分别是： 　　 　　教学重点：1.理清文章脉络，体会渔夫怎样战胜魔鬼的。 　　 　　2.分析渔夫和魔鬼的性格特征。 　　 　　教学难点：把握渔夫和魔鬼的矛盾发展转化的过程。 　　 　　一、课本剧导入 　　 　　同学们各抒己见，评议课本剧演得怎样？ 　　 　　二、探究民间故事的特点 　　 　　1.找出魔鬼的外貌描写，体会比喻手法的运用及其作用 　　 　　2.故事情节是怎样发展变化的？ 　　 　　3.怎样理解“民间故事立足于现实而又富于幻想”这一艺术特色？ 　　 　　渔夫是现实中的人物，在他身上集中体现了劳动人民的优秀品质，是正义力量的代表；魔鬼是幻想中的人物，但是像魔鬼那样的坏人在现实生活中是存在的，是邪恶势力的化身。渔夫跟魔鬼斗争的情节也是幻想的，但是这种斗争正是现实生活中正义与邪恶斗争的曲折反映，最后渔夫的胜利则寄寓了“正能压邪”的道理。 　　 　　4.民间故事有什么特点？ 　　 　　故事性强，情节生动，口语化，朴素明快，想象奇特丰富。常用夸张、比喻，艺术感染力强。内容来自民间，有的因有神话幻想情节因而充满神奇色彩。 　　 　　三、问题质疑 　　 　　假如魔鬼在前三个世纪被救起，会兑现他的诺言吗？请结合课后第三题的故事结尾谈谈你的看法。 　　 　　四、布置作业 　　 　　想想渔夫会怎样将这个故事讲给其他人听。 　　 ?