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音乐课《多年以前》教案 　　 　　教学目标： 　　 　　1、能按要求上口琴课。 　　 　　2、通过口琴吹奏，培养对口琴学习的兴趣。 　　 　　3、学习用正确的方法吹奏《多年以前》第一排旋律，尽量找准音的位置，吹准音高。 　　 　　4、尽量做到连贯和流畅。 　　 　　教学重难：快速找准位置，用平稳的气息吹准音高及歌曲的旋律。 　　 　　教学准备：师生准备口琴一把。 　　 　　教学过程： 　　 　　一、常规训练： 　　 　　二、基本训练：吹奏“1、2、3、4、5、6”和四条练习曲 　　 　　1、准备、 　　 　　2、口型 　　 　　3、吹奏 　　 　　2/4||：12|3-|32|1-|12|12|1-：|| 　　 　　2/4||：12|34|4-|44|33|22|1-：|| 　　 　　2/4||：12|34|5-|55|44|33|22：|| 　　 　　2/4||：12|34|56|65|43|21|1-：|| 　　 　　4、抽查： 　　 　　三、复习吹奏《小星星》 　　 　　四、教学《多年以前》 　　 　　聆听 　　 　　1、播放歌曲，学生聆听。 　　 　　2、跟唱歌曲； 　　 　　3、教师有感情地弹奏，学生思考：歌曲体现的是一种怎样的心情？ 　　 　　4、教师介绍歌曲： 　　 　　视唱 　　 　　1、出示乐谱：引导学生观察，找出旋律相似和不同的地方。处理第三乐句的节奏。 　　 　　112|334|565|30|543|20|432|10| 　　 　　112|334|565|30|543|232|1--0| 　　 　　5432.5|432|10|5432.5|432|10| 　　 　　112|334|565|30|543|232|1--0| 　　 　　2、学生唱曲谱： 　　 　　3、随琴轻声唱歌词，表现力度和情绪。 　　 　　学奏 　　 　　1、教师示范吹奏全曲： 　　 　　1）教师示范：学生观察 　　 　　2）说一说你观察到什么？ 　　 　　3）教师小结： 　　 　　连贯和流畅，气息均匀，口琴滑动。节奏型：XXX| 　　 　　2、跟老师一起学一学第一句： 　　 　　试着快速找到音符“1”的位置，往左滑动口琴，吹准音； 　　 　　3、学生自主练习：教师巡回指导。 　　 　　4、检查：逐个、小组、大组吹奏，评价。 　　 　　5、齐吹： 　　 　　6、展示与评价 　　 　　五、教师小结： 　　 　　六、作业布置： 　　 　　1、洗口琴 　　 　　2、将练习曲抄在本子上。 　　 　　2、回家练习吹奏《小星星》和练习曲《多年以前》，每天20分 　　 　　教学反思 　　 　　在口琴课堂教学中教师要对学生作明确的要求： 　　 　　一、学生的演奏姿势要正确，教师应严格把关。特别是吹奏时的嘴型要统一，切忌出现嘴唇与口琴接触过紧或过松，过紧容易造成嘴唇破裂；过松就像金鱼吐泡泡一样，影响演奏的连贯流畅，影响气息的处理。以自然放松状态最佳。 　　 　　二、要让学生养成良好的学习习惯。比如聆听的习惯；观察的习惯；积极投入的习惯；认真练习的习惯；一切行动听指挥的习惯；以保持音乐课堂动静结合的合理状态。 　　 ?