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四、复习建议 （1）构建知识网络。(例1) 标题 世界观 方法论　 实际运用 复习注意　 物质与意识的辩证关系　 四、复习建议 1.构建知识网络。（原理）例题1。 标题 世界观 方法论　 实际应用 复习注意 物质与意识的辩证关系　 物质决定意识，意识是物质的反映　 １、不能…… ２、无论…… ３、双重性…… ４、错误…… ５、做到……　 坚持一切从实际出发，做到使主观符合客观，反对主观主义。　　 意识能动 认识世界： 四性。　 意识能动 改造世界：指导/调控　 意识能动 作用　 重视精神的力量，自觉树立正确的意识。　　 １、科学发展观、和谐社会理念、十二五规划…… 2、发展经济必须考虑市场的需求和本地的实际。 3、结合社会实际倡导的精神及其先进文化。 四、复习建议 1.构建知识网络。（核心概念）例题2。 四、复习建议 物质 与意识的关系 与认识的关系 与真理的关系 与人民群众的关系 片面 静止 孤立 与实践的关系 矛盾 发展 联系 与运动的关系 生产力与生产关系 经济基础与上层建筑 与规律的关系 1.构建知识网络。（核心概念）例题2。 四、复习建议 1.构建知识网络。 2.注意比较分析。 A、几个概念之间的比较，如： （1）物质与意识 （2）唯物主义与唯心主义 （3）唯物辩证法与形而上学 （4）实践与认识 （5）运动与静止 （6）规律与联系 （7）量变与质变 （8）主要矛盾与次要矛盾 （9）矛盾的主要方面与次要方面。 …… 比较区别联系，事半功倍。 四、复习建议 1.构建知识网络。 2.注意分析比较。 B、题目的比较 （1）相似的设问不同的材料 （2）相同的话题不同的设问 （3）相似的设问不同的答案 四、复习建议 1.构建知识网络。 2.注意分析比较 3.发挥学生主体作用 （1）知识网络的重新构建 四、复习建议 1.构建知识网络。 2.注意分析比较 3.发挥学生主体作用 （1）知识网络的重新构建 （2）易错易混点的整理 （3）题目的整理 （4）析题分享 * * * * * * * 2016高考解读及复习备考 《生活与哲学》专题 朱丽萍 一、考纲研读 1、重要性：“圣经”。 启示：常备案头，相敬如宾。 2、特点 （1）只规定考试条目而没有细化内容。 如：规律的客观性与普遍性 启示：①我们要在复习中对知识条目的内容作宽度和深度上的拓展和挖掘； 宽度：规律的含义及具体解释；客观性、普遍性的含义及错误的理解；方法论的两层要求等； 深度：规律客观性与主观能动性的关系；规律与联系的关系等 一、考纲研读 1、重要性：“圣经”。 启示：常备案头，相敬如宾。 2、特点 （1）只规定考试条目而没有细化内容。 如：规律的客观性与普遍性 启示：①我们要在复习中对知识条目的内容作宽度和深度上的拓展和挖掘； ②以点带面，对知识进行结构和逻辑上的整理使之系统化。 世界是物质的 物质是运动的 运动是有规律的 含义 与物质的关系 与静止的关系 含义 属性 客观性 普遍性 遵循规律,按规律办事 认识\把握\利用规律 要求 一、考纲研读 2、特点 （1）只规定考试条目而没有表达目标要求的行为动词。 （2）有少部分条目既不是教材的框题，也不是目题，而是其中的知识点。 启示：深化、细化的角度去掌握这个知识条目。 如：１、社会意识的相对独立性； 2、物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础； 3、生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动 4、经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动 材料二 随着经济新常态的到来，要求中国经济从要素驱动更多地转向改革与创新驱动，以市场改革开路，激发创新活力，促进中国经济转型升级；又要运用法治规范政府与市场行为，牢固树立市场主体“法无禁止不可为”、政府“法无授权不可为“ 的法治思维，激发创新活力。 (2)结合材料二，用“社会基本矛盾运动”知识，说明“以市场改革开路”与“树立法治思维”是如何激发创新活力的？（10分） ①物质资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础，人们在生产活 动中形成的生产方式决定着社会的性质和面貌，生产方式的变革决定着社会形态的更替。随着经济新常态的到来，通过市场改革开路，激发创新活力。（4分） ②生产关系一定要适合生产力状况是社会发展的普遍规律。通过市场改革开路，突破生产关系中不适应生产力发展的体制机制障碍，激发创新活力。（3分） ③上层建筑一定要适合经济基础状况是社会发展的普遍规律。树立法治思维，严格规范政府与市场关系，激发创新活力。（3分） 一、考纲研读 年份 考点总量 直接涉及考点 占比 2013 45 12 26.7% 2014 45 10 22.2% 2015 46 13 28.3% 2