新课程下美术课的特点及操作方法.pptVIP

在美术教学中的全过程中教师 要具有创新能力培养的意识； 要设计创新能力培养的环节； 要留足让学生发展创新能力的 空间； …… 在湘版初中《美术》七年级上册 教材中，任选一课，设计具体的教学方法。 * 美术新课程的特点 及操作方法 ? 美术课具有其它学科不可替代的价值。然而，能够真正体现这些价值，就必须在美术课上充分展示美术这种艺术形式的特殊性和不可替代性。 美术课程具有人文性质，应以人文主题为主线，以其艺术形式为载体，以学科的知识和技能为支撑，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以促进其个性形成和全面发展为目标。 具体来说，有以下几个方面的特点和方法： 当我们是走进美术课程的时候，已不在把美术作品视为单纯的消遣娱乐或单纯的技艺，而把它视为人类文化的积淀和人类想象力与创造力的结晶，要突出他的人文价值。 人 文 性 1、人文主题的扩散性——美术教材中的许多人文主题，既是美术作品的依托，又是美术作品的背景。与以前的美术教材相比，文化性、历史性都成为了美术课的一部分。而在美术课的实践中，文化的延伸与扩散已经成为了一种必然。 ? ——扩散思维的本身具有趣味性。它不仅在较短的时间内让学生在思想、情感等方面对要欣赏和感受的艺术作品有了充分的心理准备，同时也调动了学生的艺术信息的积累，提高了学生的艺术情趣。 2、人文主题的亲和性——当我们使用美术教材的时候，人文主题既是一条主线，又是一个故事、一个既定的环境，也是一个观察人生的窗口。要结合学生的生活、贴进他们的情感，用人文关怀来温暖每一颗心——这是美术课成功的关键。 ——人文关怀是新教材的一个重要特点，“得民心者得天下” 我们在使用美术教材的时候，从选择作品、提问、表现、创作、评价都要体现对学生的人文关怀——亲近他、温暖他、鼓励他——“特别的爱给特别的你” 人性化设计 提问 解说 实践 评价 艺 术 性 1、美术课要体现艺术形式和艺术要素，脱离了艺术形式和艺术要素也就脱离了美术。美术课的不可替代性实际上就是艺术要素的不可替代性。 2、重视艺术本身的力量。要给学生留足感受和想象的时间和空间，教师过多的语言往往是对艺术的干扰。教师的话要及时、到位、精练，让学生把注意力始终放在对艺术上的感受上。 ? 没有感受，便没有想象，没有想象，便没有智慧和创造。 多给学生一些信息，让他们去感受； 多给学生一些问题，让他们去探索； 多给学生一些问题，让他们去争议； 3、要掌握好艺术感受与知识技能的关系。实际教学中的艺术审美与知识技能之间，是一种相互依靠又相互矛盾的关系，最感人的和最枯燥的竟是同一事物的两面，我们应该处理好两者的关系。 综合性 在美术教学中进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系、整合，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合的探究能力。 1、综合是以美术形式为主线的综合，而不是非牛非马的艺术大拼盘。 美术与其它艺术形式的综合更多的是艺术“通感”上的综合，而不是技术或教学内容方面的综合。并不是每一节课都要综合、也不是每次综合都要涉及多学科 ，综合不是形式。要合理、自然、有度。 2、要重视学科内的综合、重视和学科关系最密切的艺术学科的综合。实际上，视觉艺术和听觉艺术的各自科目里已经出现了更细的分科，他们之间的关系，也是一种综合。 ? 3、围绕着一个人文主题，表现手段的综合在美术课上也相当重要。当学生选择自己喜爱的方式尽情表现自己心中的艺术感受时，美术课的魅力才会充分得到展示。 愉悦性 在教学过程中， 我们应该为学生提供丰富的感性材料和信息，以及尽可能宽泛自由的艺术环境，使学生尽情、自由地参与多种美术活动，体验美术学习的快乐和满足，获得身心