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倾注满腔爱心 关爱留守学生 宿州市埇桥区汴河办事处梅安初级中学 张正绍 我国是一个农业大国，农民外出打工已经成为他们重要的经济来源，特别是我们这些比较落后的乡村，打工收入几乎主宰了某些家庭的经济命脉。外出打工的农民中，夫妻一方出去打工者比较普遍，但夫妻双方都出去打工者也为数不少。他们把孩子托付给家中的老人或亲戚，这些孩子便失去了父爱母爱。这些孩子中，小到不满周岁，大到十五、六岁，缺乏父爱母爱的孩子就像一棵不经修剪的小树。他们有的性格孤僻，有的桀敖不驯，特别是留守的初中生，已进入青春期，有了自己的思想，开始独立行事，对于老师和家长的要求，容易产生逆反心理，甚至走上歧途。因此，教育留守学生的问题成了教育教学工作中不可忽视的一件大事。 我们班共有66名学生，其中男生30人，女生36人，留守学生共有11人，这些留守学生家庭留守成员非常复杂，有的跟随爷爷奶奶，有的跟随伯父伯母，给做好这些学生的思想，学习和生活工作带来了很大的困难，。前几年，关爱留守学生工作一般都是不分轻重泛泛地做了些工作，虽然整天忙得不亦乐乎，但收效并不十分理想。 总结几年来的关爱工作经验，我发现这些留守学生家庭中存在着一种“同性亲情递补”规律。这种规律又可分为“纵向同性亲情递补”规律和“横向同性递补”规律两种类型。所谓“纵向同性亲情递补”是指当其父亲（或母亲）外出打工长期不能回家时，其爷爷（或奶奶）对其疼爱在一家程度上