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初三培优班病句专项训练 辨识语病的方法 语感质疑法：这是从感性直觉上来察觉语句的毛病。根据平时对 规范通顺的句子或者不通畅、有语病的句子的语感，在读句的过程中, 按习惯说法是否感觉别扭。 2?语法分析法：（主干枝叶梳理法）：先将句子紧缩出主干，看句子 主干是否残缺或主谓宾搭配是否得当；再查枝叶，看修饰语（定语、 状语）与屮心语的搭配是否得当、多项定语和多项状语的排列顺序是 否得当、定语和状语的位置是否颠倒。 3?逻辑分析法：有的句了在语法结构上检查不出毛病，就得从事理上 进行分析，看句子有没有犯不合逻辑的毛病而造成不合情理的句子。） 一、病句类型。 否定误用。 为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一一步加强管理，制定严密的防范措施。 难道能否认我们的意见是不正确的吗？ 为了防止大灾之后无大疫，驻鄂某部医务人员日夜巡查，吃住都在堤岸上。 关联词使用不当 在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。 介词误用，缺少主语。 在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。 在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理.感悟了人生的真谛。 通过中国男子足球队的表现，使我们认识到良好的心理素质的重要。 4、词义重复，啰嗦。 那蝉声在晨光之中非常分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无。 无数层峦叠璋之上，迷蒙雨雾之中，忽然出