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春天的美术大班教案 　　 　　导语：让幼儿亲身体验美丽的春天，再通过课件的播放配上背景音乐，激发幼儿创作的热情和创作的成就感。以下是为大家整理分享的春天的美术大班教案，欢迎阅读参考。 　　 　　设计理念： 　　 　　通过幼儿课前对春天的寻找与发现，让幼儿亲身体验美丽的春天，再通过课件的播放配上背景音乐，激发幼儿创作的热情和创作的成就感。兴趣是最好的老师。孩子的兴趣又是容易转移的，他们有时会对某些突然发生的事感兴趣。所以，老师先用《美丽的春天》课件来吸引孩子们的注意力，调动他们的学习兴趣，幼儿看到了春天的美景。摒弃传统的绘画教学模式，变范例--示范--临摹为观察体验--语言引导-表现创作，使幼儿绘画活动成为快乐的生活体验，孩子们也成为了学习的主人。 　　 　　活动目标: 　　 　　（1）通过欣赏图片，激发幼儿热爱大自然的情感； 　　 　　（2）鼓励幼儿大胆的运用绘画的形式表现春天的美景； 　　 　　（3）培养幼儿的观察力、想象力、创造力； 　　 　　经验准备： 　　 　　组织幼儿去大自然中寻找美丽的春天。 　　 　　物质准备： 　　 　　1、《美丽的春天》的课件，背景音乐《春天在哪里》； 　　 　　2、ppt,彩笔、蜡笔，纸、 　　 　　活动过程： 　　 　　1、以谈话形式导入，激发幼儿情趣 　　 　　师语：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？春天已来到了我们的身旁，谁愿意说一说，春天里，你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？ 　　 　　2、观察与体验（完整观看一遍） 　　 　　今天，老师为小朋友带来了一些漂亮的有关春天的图片，一起来看看吧！播放课件《美丽的春天》，伴随着《春天在哪里》的背景音乐，让幼儿欣赏。 　　 　　3、分段观察与引导 　　 　　播放课件，引导幼儿细致地观察： 　　 　　（1）第一组图片：引导幼儿说一说:公园里有什么？听见了什么?他们好像在干什么？ 　　 　　（2）第二组图片：有哪些小动物？他们长得什么样？渗透保护动物的品德教育。 　　 　　（3）第三组图片：观察春天里的各种花---桃花、梨花、野花、油菜花 　　 　　（4）第四组图片：观察春天里人们的活动：植树、放风筝。并渗透环保教育。 　　 　　（5）第五组图片：观察山村风景图片：说一说其特征。 　　 　　4、幼儿作画、教师巡回指导 　　 　　教师鼓励幼儿大胆作画，巡视观看幼儿作画情况，尤其是要启发、引导有困难的幼儿进行作画。 　　 　　5、作品讲述 　　 　　幼儿互相欣赏，幼儿讲述自己的作品，教师讲评幼儿的作品。 　　 　　6、课堂小结：这节课每个小朋友都画出了自己所喜欢的美丽的春天，并在画面的安排、颜色的选择与搭配都有了很大的进步，希望小朋友继续努力。 　　 　　7、活动延伸： 　　 　　（1）课后，将自己的画涂上漂亮的颜色。 　　 　　（2）双休放假时与爸爸妈妈一起去郊游，亲自感受一下春天的美景。 　　 　　活动反思： 　　 　　本次活动，我认为首先打破了传统的依葫芦画瓢的单一教学模式。通过课件，引导孩子观察与体验，然后鼓励孩子大胆自由的绘画与表现，最终作品内容丰富多样，富有童趣.。同时，在活动中培养了孩子的语言表达、观察、想像、创造等能力的发展。另外，我也充分意识到教师在主题活动中的角色更多是引导者，支持者。因此，要孜孜不倦地努力开拓自己的知识广度和深度，提升自己对幼儿的认识和幼儿教育的理解。只有善于吸取新型的理念，并有效的指导实践，才能使师生间的合作学习活动富有实效。 　　 ?