儿童与发展心理学.docVIP

儿童和发展心理学 1、心理发展的含义：心理发展是指个体随年龄的增长，在相应环境的作用下，整个心理活动不断得到改造，日趋完善、复杂化的连续过程。 2、心理发展的特点： （1）、连续性和阶段性 （2）、方向性和可塑性 （3）、常态发展和个别差异 （4）、发展的关键期 （5）、历史和文化背景 3、关键期：指人的某些行为和能力的发展有一定的特殊时期，如果在此时给予良性刺激，会促使其行为和能力的发展得到更好的发展，反之，则会阻碍发展甚至导致行为和能力的缺失。 4、皮亚杰的认知发展阶段： （1）、感知运动阶段 （2）、前运算阶段 （3）、具体运算阶段 （4）、形式运算阶段 5、图式：皮亚杰认为，个体组织和加工信息的基本方式称为认知结构，把使得个体能够理解世界的认知结构叫做图式。 6、同化和顺应：同化指把环境因素纳入机体已有的图式或结构之中，以加强和丰富主体的动作。顺应，指改变主体动作以适应客观变化。 7、最近发展区：维果斯基提出，简称ZPD；儿童的认知存在两种水平，独立解决问题时所具有的现有发展水平，和在他人帮助下可能达到的发展水平，二者之间的差距即最近发展区。 8、影响青少年智力发展的因素 主要表现在遗传和环境两大方面 9、创造性思维的特点：独创性、流畅性、变通性、精细性、现实价值 10、情绪情感的定义：情绪是人的主观需要是否得到满足而产生的态度和体验。 11、情绪的结构：主要由生理