广东中山医学院九十七学年度第一学期.docVIP

PAGE PAGE 1 中山醫學院九十七學年度第一學期 護理系四年級 兒科護理學實習計畫 課程名稱：兒科護理學實習 學分數：3學分 授課班級：大學部護理系四年級 課程負責教師：莊小玲 課程介紹： 家庭是提供兒童發育、成長以及提供愛、安全與關懷的重要場所，兒童的健康也深切的影響著家庭動力與功能。兒童的照護模式主要以家庭為中心，強調兒童的健康及疾病照護，以及家庭功能的維繫。因此，本課程藉由臨床實習的方式，使學生能運用兒童及其家屬的護理模式進行護理評估、確立護理問題、護理目標、設計護理計畫及評值，以呈現患童的整體性照護。期望學生能深入了解疾病兒童及其家屬的照護，並培養學生對兒科護理的概念。 臨床指導老師： 指導老師 曾翠華老師 池美華老師 林秀娟老師 莊小玲老師 陳逸玫 辦公室 227R 護理部 223R 212R 分機 11337 38952 11732 11735 辦公大樓：學人樓二樓 總 機：（04 實習地點及單位 中山附設醫院核醫大樓16樓－一般兒科病房 中山附設醫院內科大樓2樓－新生兒中重度病房 彰化基督教醫院－一般兒科病房 見習單位—新生兒科加護病房、兒科加護病房 從第3週第4天開始，每位學生輪流至特殊單位見習（1~2位/1單位/1天） 先修課程 解剖學（含實驗）、生理學（含實驗）、病理學（含實驗）、基本護理學（含實驗）、人類發展學（含實驗）、身體檢查與評估（含實驗）、兒科護理學 實習時間 每週一~週四，時間：8:00~16:00，共五週 照顧病患數 第一週：1人 第二週以後：2~3人 實習課程目標 （一）一般兒科病房： 配合臨床實習應用兒童發展理論，並依據兒童的發展需求給予整體性的照護。 熟悉照護兒童的一般原則及各項護理技術。 妥善運用溝通及治療性遊戲的技巧於護理活動中。 了解不同年齡層兒童住院時的壓力反應及其護理重點。 了解兒童常見疾病之病理機轉及相關檢查、治療與護理措施。 運用護理過程提供兒童及其家屬個別性的健康照護。 執行「以家庭為中心」之護理理念於健康照護中。 體認兒科護理人員的專業角色及功能。 (二)新生兒中重度病房: 1.學生能依高危險性新生兒之生長與發展給予整體性的照護。 2.了解高危險性嬰兒及其家屬所面臨之問題及因應措施。 3.學生能觀察新生兒行為，了解其溝通訊息並緩解高危險群嬰兒的壓力。 4.學生能運用護理過程，以新生兒的特質執行各項護理技術，提供罹患新生兒疾病的護理。 5.了解高危險性嬰兒新生兒常見疾病之診治與照護重點。 6.執行以家庭為中心的護理，給予父母支持及提供正確的衛教。 實習作業 1.個案報告 第四週星期五下午4點前交齊 封面附上個案報告評分表 2.成組報告 每3-4人一組 第五週星期五下午4點前交齊 封面附上成組報告評分表 3.見習心得 每人一分 第五週星期五下午4點前交齊 評值方式 個案報告20% (附件一) 成組報告10% 一般病房（見附件二） 中重度病房（見附件三） 見習心得 5％ 考試10 % 實習第三週測驗本單位常見技術、常用藥物、學理及診斷。 討論參與表現5%（附件四） 於實習期間能主動提出自己的問題或看法，並清楚的表達自己的意見。 技術經驗單10%（見附件五護理技術紀錄表） 各種技術於該科實習結束時，至少應實際操作一次，並於當日請指導者簽名。 附於見習心得後，一併交齊，遲交者零分計 7.臨床實習表現40%（護理長15%，老師25%）（見實習組兒科臨床實習表現評分表） 實習進度與階段性目標 *一般兒科病房 週次 階段性目標 第 一 週 認識單位環境及相關作業流程。 熟悉病房護理常規、病房特色、用物擺設、常見的疾病、檢查及照顧方式。 熟悉病房常見的護理技術。 熟悉病房護理記錄方式、出入院護理流程及相關出院衛教。 參加交接班，並瞭解交接方式內容。 第 二 週 熟悉病房常用藥物之作用機轉、使用方法、注意事項副作用及相關衛教事項。 了解兒童常見疾病之病理機轉及相關檢查、治療與護理措施。 妥善運用溝通及治療性遊戲的技巧於護理活動中。 配合臨床實習應用兒童發展理論，並依據兒童的發展需求給予整體性的照護。 第 三 週 能評估病人問題，並擬定完整且具體之護理計劃。 了解不同年齡層兒童住院時的壓力反應及其護理重點。 運用護理過程提供兒童及其家屬個別性的健康照護。 執行「以家庭為中心」之護理理念於健康照護中。 第 四 週 1針對已確立的問題，依照個案需要的優先次序執行護理措施，並評值其成效。 2..執行「以家庭為中心」之護理理念於健康照護中。 3.能體認並分享兒科護理人員的角色與功能。 4.了解兒科相關單位間的合作模式。 第 五 週 了解兒科及新生兒科加護病房之護理常規、病房特色、常見檢查、治療和疾病。 了解兒科及新生兒