沪教版小学二年级下册语文《迷人的蝴蝶谷》教案.doc

沪教版小学二年级下册语文《迷人的蝴蝶谷》 教案 篇一 1、认识本课10个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解“蝴蝶谷”名字的由来，感受蝴蝶谷迷人的景象。 教学过程： 一、观看图片，揭示课题。 师：在上课之前，我们先来欣赏一组图片。 媒体出示：蝴蝶图片 师：这些图片上都是美丽的蝴蝶，它们色彩斑斓，有的大有的小，形态各异，不少都是我们从未见过的品种。 师：从你们瞪大的眼睛、惊讶的表情，老师看出你们都很喜欢这些蝴蝶。今天我们要一起游览一个地方，那里的蝴蝶是这里的几千几万倍，你们一定知道，那里就是—— （哪里的蝴蝶谷？）——台湾的蝴蝶谷 媒体出示：台湾地图 学习生字：湾：自学 师：宝岛台湾是我国第一大岛，位于祖国的东南面，台湾的自然条件非常适合蝴蝶的生长，所以台湾也被称为蝴蝶王国。 媒体出示：第一小节 师：大家一起读读课文第一小节。 师：蝴蝶谷三个字都是生字，先来学一学。 师：蝴的部首是——虫字旁，右边是一个胡，它是一个——形声字。注意蝶右上部分的笔顺，跟着老师写。蝴和蝶的部首都是虫字旁，你还知道那些虫字旁的字组成的词语吗？许多和昆虫有关系的字都带有虫字旁。 （请两位同学） 师：“谷”，请大家在桌子上书空一下，数一数它有几笔。（7笔）人们把山与山之间低凹狭长的地方叫做“山谷”。 齐读课题 师：好，今天老师就和大家一起走进“迷人的蝴蝶谷”。 二、初读课文，整体感知。 1、自由读课文。（媒体出示要求） 师：请大家把书打开，我们先来自学课文，边读边思考，蝴蝶谷的名字是怎么来的。 （1） 读准字音，读通句子，做到不加字、不漏字，遇到读不通 的地方多读几遍。 （2） 蝴蝶谷的名字是怎么来的？ 师：下面，根据自学要求自学课文。 2、指名分节读课文，老师随机正音。 师：同学们学得很认真，就请几位同学分小节读课文，看看字音都读准了吗？（指名读，评价） 师：现在说说，“蝴蝶谷”的名字是怎么来的？ 生：一群群蝴蝶赶到山谷聚会，因此这里被称为蝴蝶谷。 师：你刚才找到的内容就是课文的——第三节。谁来读读？ 媒体出示：因为________________________，所以这些山谷被称为蝴蝶谷。 师：是啊，每年春季，一群群蝴蝶都会赶到山谷来聚会，他们是怎么赶来的呢？ 媒体出示填空 每年春季，一群群蝴蝶（ 飞过 ）花丛，（ 穿过 ）树林，（ 越过 ）小溪，（ 赶到 ）山谷里来聚会。 引读： 飞：是呀，在低矮的花丛中，蝴蝶（飞过花丛） 穿：在茂密的树林里，蝴蝶（穿过树林） 越：在小溪上可不能停留啊，要飞快地（越过小溪） 赶：蝴蝶谷太迷人了，所以蝴蝶急匆匆地（赶到山谷） 师：这些动词用得太准确了，来，大家一起读好这句话，注意动词读重音。 过渡：因为台湾有许多山谷，春天一到，一群群蝴蝶就赶往山谷里聚会，所以这些山谷被称为蝴蝶谷，那为什么说它是迷人的蝴蝶谷呢？我们先来学习课文的第二小节。 三、研读课文，品味迷人 第二小节 师：自己读读第二小节，这小节是围绕哪句话来写的， 请你用直线划下来。 师：（你很会读书，一找就找到了。）谁来读这句话，其他人想想看，这句话说明了什么？（品种多）而且它们（各有各的特点） 板书：品种多、有特点 师：蝴蝶谷的蝴蝶品种多、有特点，课文重点向我们介 绍了——蛇头蝶和黄裙凤蝶。 师：这就是蛇头蝶和黄裙凤蝶。 师：有四百多种，但是课文只介绍了其中两种，因为他们非常有特点 师：自己读读描写蝴蝶的话，想想这两种蝴蝶有什么特点？挑你喜欢的一种说说看。 随机出示句子： 蛇头蝶的翅膀上，有像蛇头一样的图案，两翅一张，足有脸盆那么大。 黄裙凤蝶后翅有金黄色的花纹，在逆光下会发出珍珠般的光辉。这种色彩在蝴蝶世界里是独一无二的。 蛇头蝶：读读文中的句子。 请你上来指一指，蛇头在哪里？ 舌头蝶的翅膀上有蛇头一样的图案，而且有脸盆那么大，真是太有特点、太奇特了，喜欢蛇头蝶的同学一起读一读这句话。 黄裙凤蝶：请你读一读，课文是怎么描写的。 你知道逆光是什么意思吗？拿起这张印有蝴蝶的纸，对着灯，光线从蝴蝶背面照来，这就是逆光。 黄裙凤蝶逆光下发出的光辉，只有这里有，再也找不到相同的了，所以是——独一无二。喜欢它的同学，一起读这句话。 小结：作者介绍蝴蝶谷的迷人，就是围绕中心句抓住了蝴蝶品 种多，有特点来写具体的。 （4） 学习生字：案：前鼻韵母单独作为音节。纹珠都是形声字， 组词。 辉：自学 过渡：台湾的蝴蝶不仅品种多，而且外形独特，所以这些蝴蝶非常美。 板书：蝴蝶美我们接着学习第四小节，看看它的迷人还表现在什么地方。 2、第四小节——蝴蝶谷的迷人景象。 媒体出示句子： 每天，太阳一出来，数不清的蝴蝶在树林花丛间、山石溪水边翩翩起舞，真像仙女在空中撒了一把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。 师：请一位同学读读这句话，其他同学一边听一边思考，哪些词语