北京爱迪学校连虓教育应培养一个完整人.docVIP

北京爱迪学校连虓：教育应培养一个完整人 　　新浪教育 [微博]讯：在很多媒体上，都可以找到北京爱迪国际学校的名字，大高个儿、笑容爽朗的校长连虓也是媒体圈的常客，而爱迪学校本身也是备受家长 [微博]关注的一个国际学校。 北京爱迪国际学校校长连虓先生 　　爱迪完整的教学体系体现国际教育的特色 　　自1997年爱迪学校创建以来，学校从去引进、借鉴、模仿到开始解析国际教育的核心问题，再到有了自己的知识产权、研发了自己的课程这三大阶段，一路走来，连虓校长感慨颇多。他谈到，现在不仅能够和国际对接，而且能够把中国教育的精粹、中国学生学习上的特色特点延续下来，能够在国际教育中形成自己的话语权。 　　近来，越来越多的国际知名大学认可爱迪国际学校，爱迪的学生去世界著名大学的比例也逐渐增高，连虓表示，这得益于学校的专业性，学校的很多具体工作都是由专业的团队来做的，有学术和质量委员会，专门进行课程研发，这些是独立于行政体制之外的。他补充到，学校励志管理的专业化，比如学校国际部是专门为学生做签证的，是一个专业的团队来做，学生服务中心专门为学生搭建学生活动平台，形成了比较完整的教学体系，体现了国际教育的特色。 　　国际教育应该是在世界主流文化和价值观下的人才培养模式 　　在2011年，一篇名为《五花八门的国际课程》的文章引起教育人士和家长们的关注，连虓校长正是文章的作者，他谈到，目前国内的国际教育质量还有待提高，很多人淡化了国际教育真正本质和核心的内容，而国际教育应该是在世界主流文化和价值观下的人才培养模式，他解释说，美国、加拿大、澳洲、英国的教育都不是国际教育，只有东西方文明的结合，为地球为人类共享共建这种思路下培养出来的人才，才是真正国际教育的人才。 　　中国的国际教育偏离了“培养一个完整人”的核心理念 　　连虓校长称，从近期看来，中国的国际教育偏离了“培养一个完整人”的核心理念，导致出现了很多国际班，包括一些国际学校，从众性地调追求名校，逐渐把国际教育变成国外优秀大学的孵化器，这偏离了国际教育的核心。 　　在连校长看来，一个优秀的国际学校，首先要理解国际教育的核心，重心是要培养一个完整的人，而不是学术或者某一个方面的，这个学校要有一个专业团队，去研究不同学生的不同特点，根据特点打造学生，使学生的人格、素质、学识全面发展，成为一个完整的人。而从事国际教育的校长和老师要有相应上岗资格，比如国际教师资格证。 　　“我真的希望使我们的校园再没有强大的压力，学生真正快乐的挥洒青春，能听到孩子们爽朗的笑声，同时能上很好的大学，在这个校园里，没有走后门、拉关系、贪污腐败这种风气，一概都没有。这个才是国际教育追求的东西。”连校长感慨说。 　　一个真正走向国际化的学生，应该拿到国外的居住权 　　目前，国际学校层出不穷，很多公办学校也开设了国际班、国际部，竞争日趋激烈的境况下， 　　“我认为一个真正走向国际化的学生，应该拿到国外的居住权。”连虓校长说，这是他的个人观点，他认为，拿到国外居住权并不意味着就是外国人，而是能更好的建设自己的国家。从一个家长的角度，连虓称，家庭对一个学生投资上百万，可学生到国外只是拿了一个文凭回来，从投入和产出相比并不等值。他总是鼓励学生，应该有一种志向，比如在澳大利亚，700多万平方公里的土地才两千多万人口，为什么这块土地自己不能拥有？我们要通过努力拥有居住权，在国外很好的发展自己，把国外更好的东西带回来给中国，这才是完整的留学 [微博]。 　　连虓校长总是说“成功留学并不等于留学成功”，他认为，成功的留学只能说明学生很好的出国，可能很好的完成一个专业，但留学如果只停留在只拿一个洋文凭回来层面上是不够的，而应该有更多的收获，作为战略投资。(作者：新浪教育李清新) 　　本稿件为新浪国际学校栏目独家稿件，转载请务必注明出处和作者。 　　以下为访谈实录： 　　主持人：各位网友大家好，欢迎大家来参加由新浪国际学校频道录制的新浪2013年国际学校校长访谈系列节目。我们本期为大家请到的是北京爱迪国际学校城市校区的连虓连校长，连校长跟大家打声招呼。 　　连虓：大家好，又见面了。 　　主持人：爱迪学校创建于1997年，在国际教育领域也是走在了前列，下面就请连校长先简单介绍一下咱们北京国际爱迪学校。???? 　　连虓：爱迪学校是备受中国家长关注的一所学校，尤其是这些年来，大伙从各个媒体上，包括民间都会听到爱迪的一些消息。从1997年爱迪开始到今天爱迪的发展经历了三个阶段。第一个阶段从开始我们去引进、借鉴、模仿课程和教学；到了中间一个阶段，三年、五年以后，大概在2000年左右，我们开始解析国际教育的核心的问题，到底国际教育的核心是什么。它给我们中国学生带来什么样的福祉。到今天我们有自己的知识产权，我们研发了自己的课程。不仅能够跟国际著名大学很好的对