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口语交际 中考题型 1、选择题 2、表述题（陈述类、劝告类、婉转拒绝类、言外之意类等） （2012年茂名中考） 11（2）听读一段话，然后按要求作答，50字以内） （2013年茂名中考） 11（2）听读一个情境，按要求作答，50字以内） （2014年茂名中考） 11（2）听读一个情境，按要求作答，40字以内） （2015年茂名中考） 11（2）听读下面一则小幽默，回答相关问题。（3分） ①“还有家长呢？”老师说这句话的目的是什么？（1分） ②如果你是这位老师，面对此情此景你会怎样说？（2分） 应对策略大家谈 例题分析 听一段话，按要求回答问题。 听力材料： 顾客：厂长，贵厂生产的毛巾，那上面的蝴蝶可是栩栩如生呐！ 厂长（惊喜的）：是吗？ 顾客：我洗脸时，那蝴蝶竟扑到我脸上来了！ 该顾客的言外之意是什么？ 【解析】看要求：揣摩言外之意 听重点：抓住情境提示语中的关键语句“毛巾上的‘蝴蝶’栩栩如生（表面上‘褒扬’实则‘贬责’，“我洗脸时，毛巾上的‘蝴蝶竟扑到我脸上来了”（委婉指出毛巾质量有问题）。 说：贵厂生产的毛巾脱色，质量有问题。 应对策略小结 一看——题目要求 如：字数、委婉、得体、劝说、拒绝、反驳等 二听——材料重点 人物、事件、时间、地点、富有深意的话语等 三说（写）——注意四有 有境：根据特定的情景与语境采用得体的用语 有物：摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白、简洁 有序：要注意事务内在的联系及因果关系，力求意明句畅 有节：要符合试题的字数要求，简明作答，不要随意增加数字。 牛刀小试（看——“说”） 1、听一段话，按要求答题。 听力材料 星期天，小林到毕升公园去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到毕升公园怎么走？还有多远？”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲‘礼’呀！” （1）老大爷的言外之意是什么？ （2）如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路？ （1）老大爷的言外之意是什么？ 你这个孩子太不懂礼貌了！ （2）如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路？ 老大爷，请问到毕升公园怎么走？还有多远啊？（有礼貌即可） 2、在下面情景中说话最得体的一项是（ ） 王芳在购书时，不慎将钱包丢在书店里，她连忙回去对售书阿姨说：A．“阿姨，我刚才买书时不小心将钱包丢了，你是否看见了？”B．“阿姨，请你将钱包还给我，我刚才是丢在你这儿的。”C．“阿姨，我的钱包刚才放在书柜上的，你现在将它藏在哪儿了？”D．“阿姨，求求你，将钱包还给我吧，我会加倍酬谢你的。” 模拟测试（听——“说”） 1、听录音材料，根据情境，说话恰当的一项是（ ） 2、听读一个情境，按要求作答，40字以内。 模拟测试 1、听录音材料，根据情境，说话恰当的一项是（ ） A、小兵正在认真地做作业，妈妈叫他吃饭，他说：“没看我正忙着吗？” B、陈江借了同学一本新书，不小心给弄脏了，还书时他连声说：“对不起！”他的同学说：“‘对不起’值多少钱？给我买本新书吧！” C、李河骑自行车不小心撞了一个同学，他马上下车说：“对不起，请问撞伤了吗？”这个同学说：“没关系！” D、某中学正要上公开课，课前一位外校来观摩的老师走到教室里问一个学生：“请问同学，上什么课？”这个同学回答说：“你自己不会看课程表吗？” 2、听读一个情境，按要求作答，40字以内。（2014年茂名中考） 听力材料： 学会适度的拒绝，也是人生的一种态度。假如一位同学约你周末晚上到他家玩，但是，你想到还有许多作业或者其他重要的事情要做，实在不想去，你怎么委婉、得体地拒绝他呢？ 听力材料： 学会适度的拒绝，也是人生的一种态度。假如一位同学约你周末晚上到他家玩，但是，你想到还有许多作业或者其他重要的事情要做，实在不想去，你怎么委婉、得体地拒绝他呢？ 答案示例：“真不巧（对不起），周末晚上爸爸要给我辅导作文，以后再去玩好吗？”（评分意见：拒绝，要委婉、得体）（2014年茂名中考答案） 3、听读下面一则小幽默，回答相关问题。（2015茂名中考） ①“还有家长呢？”老师说这句话的