2013年高考文科综合历史试题分析及2014年高考备考策略.docVIP

2013年高考文科综合历史试题分析及2014年高考备考策略 2013年高考文科综合 历史试题分析及2014年高考备考策略 许真虎 王春芳 邓国富 一、对2013年四川高考文科综合历史试题的总体评价 2013年高考，是四川进入普通高中新课程改革后的首次高考。2013年四川高考文综试题第一次实行政治、历史、地理三科“分卷不分时”，各自独立成卷。其中历史试题试卷结构稳中有变，体现创新与发展。除继续保持四川卷的一贯命题风格外，还遵循了“既保证平稳过渡，又体现新课程理念”的原则，突出了学科内综合的要求，充分反映了四川当前中学历史实施新课程改革的实际情况，而且彰显了浓厚的历史学科特色，更能在相对独立的时间内考查学生对历史学科本身的掌握，体现高考的选拔性主题。整个试卷体现了“知识抽样，能力全覆盖”的特点，符合高考新课标卷的命题趋向。 2013年普通高考文科综合四川卷历史试题，以课程标准为依据，遵循考试说明和考试说明的要求，较好地体现了命题指导思想与原则。而且在试题的命题原则、指导思想、考查的能力要求等方面都保持了相对稳定。试卷结构有所变化，取消了原来的第Ⅱ卷的三科综合试题（即第39题），改成两道以材料分析为主的学科内综合题。与2012年四川高考历史试题相比，难度较2012年四川卷历史试题有所降低，特别是客观题难度较2012年有明显降低。但试题的文字阅读量增加，由2012年的3200字左右增加到2013年的3500字左右。学生答题书写量由2012年的620字左右增加到2013年的750字左右。试题在适当降低难度的同时，仍坚持能力立意和目标立意的价值取向，既体现中学教学实际、凸显学科特色，又体现新课程理念、引领教学方向，在平和中彰显学科能力考查，实现了向新课程高考的平稳过渡。既体现新高考方向，又能大大提升中学历史教学的有效性，进一步推进中学历史教育课程改革。 二、2013年四川高考文科综合历史试题各部分考查分值 2013年四川高考文科综合历史试题基本遵循历史学科《课程标准》、《考试说明》所提出的基本要求与各项规定，坚持了知识与能力并举，以考查学生历史思维能力为主的方向。 表一：2012年四川卷涉及到的考点在《考试说明》中的分布 考点 题型 中国史内容 世界史内容 古代史 近代史 现代史 近代史 现代史 选择题 （题号） 12、13、14、15、 16、17、18、19、21 20 22、23 主观题 （题号） 39题（3）10 37题（2）10 37题（3）6 37题（3）6 39题（4）10 37题（1）6 37题（1） 4 分值 26 36 6分 20 12 所占比重 26% 36% 6% 20% 12% 表二：2013年四川卷涉及到的考点在《考试说明》中的分布 考点 题型 中国史内容 世界史内容 古代史 近代史 现代史 古代史 近代史 现代史 选择题 （题号） 1、2、3、 12分 4、5、6、7、16分 8、 4分 9、10、11、12、16分 主观题 （题号） 13题（1） 12分 14题（1） 6分 14题（2）6分（3）8分 13题（2）12分（3）4分 14题（3） 分值 24 22 14分 4分 32分 4分 所占比重 24% 22% 14% 4% 32% 4% 从表一的统计来看，2012年试题，中国古代史占26%、中国近代史占36%、中国现代史仅占6%；世界近代史占20%、世界现代史均占12%；可见，试题偏重中国史（68%），而中国近代史相对考核较多；世界近代史与现代史分值分布相对均衡。（2011年高考试卷中国古代史、中国近现代史、世界近现代史的比例分别是26%、39%、35%） 从表二的统计来看，2013年试题，中国古代史占24%、中国近代史占22%、中国现代史占14%；世界古代史占4%，世界近代史占32%、世界现代史均占4%；可见，中国史、世界史的比例分别为60%、40%，比较恰当。但中国现代史、世界现代史比重偏小，分别占14%、4%。 表三：2012年四川卷涉及到的考点在《课程标准》中的分布 模块 题型 必修一 （政治） 必修二 （经济） 必修（文化） 选 修 一 选 修 二 选 修 三 选 修 四 选 修 五 选择题 （题号） 12、16、18、19、20、21、22 16、17、23 13、 14 、21 20 23 15 17 主观题 （题号） 37题（1）、（2）、（3） 39题（3）、（4） 37题（1） 所占比重 22% 54% 8% 6% 2% 2% 4% 2% 表四：2013年四川卷涉及到的考点在《课程标准》中的分布 模块 题型 必修一 （政治） 必修二 （经济） 必修三 （文化） 选修一 选修二 选择题 （题号） 4、6、8、10、11 18分 2、3、5、7、 16分 1、4、9 10分 12 4