第三节帮助肢体障碍老年人进行功能训练.pptVIP

例如：中风老年人的肢体有感觉但不能受意识支配；帕金森老年人，肢体不受思维意识控制时自然的摆动，思维控制运动时又不能自主性运动。 * 例如：中风老年人的肢体有感觉但不能受意识支配；帕金森老年人，肢体不受思维意识控制时自然的摆动，思维控制运动时又不能自主性运动。 * 例如：中风老年人的肢体有感觉但不能受意识支配；帕金森老年人，肢体不受思维意识控制时自然的摆动，思维控制运动时又不能自主性运动。 * 例如：中风老年人的肢体有感觉但不能受意识支配；帕金森老年人，肢体不受思维意识控制时自然的摆动，思维控制运动时又不能自主性运动。 * 例如：中风老年人的肢体有感觉但不能受意识支配；帕金森老年人，肢体不受思维意识控制时自然的摆动，思维控制运动时又不能自主性运动。 * 例如：中风老年人的肢体有感觉但不能受意识支配；帕金森老年人，肢体不受思维意识控制时自然的摆动，思维控制运动时又不能自主性运动。 * 例如：中风老年人的肢体有感觉但不能受意识支配；帕金森老年人，肢体不受思维意识控制时自然的摆动，思维控制运动时又不能自主性运动。 * 例如：中风老年人的肢体有感觉但不能受意识支配；帕金森老年人，肢体不受思维意识控制时自然的摆动，思维控制运动时又不能自主性运动。 * 例如：中风老年人的肢体有感觉但不能受意识支配；帕金森老年人，肢体不受思维意识控制时自然的摆动，思维控制运动时又不能自主性运动。 * 例如：中风老年人的肢体有感觉但不能受意识支配；帕金森老年人，肢体不受思维意识控制时自然的摆动，思维控制运动时又不能自主性运动。 * 例如：中风老年人的肢体有感觉但不能受意识支配；帕金森老年人，肢体不受思维意识控制时自然的摆动，思维控制运动时又不能自主性运动。 * 例如：中风老年人的肢体有感觉但不能受意识支配；帕金森老年人，肢体不受思维意识控制时自然的摆动，思维控制运动时又不能自主性运动。 * 例如：中风老年人的肢体有感觉但不能受意识支配；帕金森老年人，肢体不受思维意识控制时自然的摆动，思维控制运动时又不能自主性运动。 * 3.1 工作前准备  老年人准备： 老年人有意愿、身体状况许可。衣裤整洁，穿运动鞋，最好着装运动裤。  护理员准备： 着装整齐、耐心细致。 全面评估老年人身体状况、疾病程度、个性特点，做好沟通。 掌握肢体障碍老年人训练的内容和方法。  环境准备： 整洁、地面平整、空气清新、温湿度适宜、宽敞安全。  用物准备 床及床上用品、软枕，带有扶手与靠背的椅子、拐杖、洗漱用具等 3.2 制定训练方案  根据老年人的情况和医院医生的康复计划制定适合老年人的康复训练方案，内容包括要达到的目标、每天的训练内容、训练时间等。 3.3 进行康复训练  帮助老年人进行康复训练时，护理员要尊重老年人，以缓慢温和的语速告诉老年人每一项操作的步骤，并把每一步的具体动作加以分解，反复示范指导老年人练习，得到老年人的反馈后再进行下一步训练，不可操之过急，绝不能训斥，甚至嘲笑老年人，以免伤害老年人的自尊心和拒绝今后的训练。 3.4观察记录  康复训练过程中护理员要随时观察老年人的反应，发现异常立即停止，老年人的表现有进步时要及时给予鼓励，并适当奖励。与老年人沟通康复训练的感受，及时记录老年人训练的情况，发现问题及时改进。 4.注意事项  1.依据老年人的肢体障碍情况选择不同的康复训练项目。 2.肢体障碍老年人的康复训练要有计划性、规律性、持之以恒。 3.护理员要尊重理解肢体障碍的老年人，鼓励老年人和家属主动参与、积极配合训练。 单元小结  单元小结 学习了肢体障碍的定义和评定标准。 掌握了肢体障碍老年人功能训练的方法，并能帮助肢 体障碍老年人进行功能康复训练。 运动功能的训练 (1)床上翻身的训练 (2)桥式运动 (3)坐位训练 (4)站位训练 （5）步行训练 2. 日常生活自理能力和社会适应能力训练。 1、判断题  （ ）肢体障碍一般是指某处或连带性的肢体不受思维控制运动或 受思维控制但不能完全按照思维控制去行动。答案： 正确 2、判断题 （ ） 肢体障碍的老年人，只需进行运动功能的训练。 答案：错误 3、判断题 （ ） 护理员要尊重理解肢体障碍的老年人，告知老年人和 家属不需要参与训练。 答案 错误 4、判断题 （ ） 肢体障碍老年人的康复训练要有计划性、规律性、持之以 恒。  答案 正确 5、单选题 床上翻身的训练方法