陕西省石泉县初中八年级生物上册 第五单元 第二章 第二节 先天性行为和学习行为名师精选教案 （新版）新人教版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 先天性行为和学习行为 年级 八 科目 生物 任课教师 授课时间 课题 第五单元第二章第二节先天性行为和学习行为 授课类型 新授 一、教材分析 课题是人教版生物八年级上册第五单元第二章中的第二节，本课的一个主要任务是让学生通过资料分析，学会区分动物的先天性行为和学习行为，并通过学习认识到任何一种动物包括我们人类要更好地适应环境而不被淘汰，都必须具备学习能力，特别是我们人类要提高生存本领，认识世界，必须“学习，学习，再学习”。 二、学情分析 八年级学生，认知发现能力和逻辑思维能力有限，且表现出活泼好动，对新鲜事物充满好奇心，且有精力不集中的特点。因而在教学过程中，教师切不可照本宣科，必须从培养他们学习兴趣和调动学习积极性入手。 三、教学目标 知识技能目标： 区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义；研究动物行为的方法，探究动物行为的成因 过程与方法： （培养观察能力、分析问题、解决问题的能力、合作探究能力、表达交流能力 情感态度及其价值观： ①参加探究活动，培养探究学习、合作学习的意识，鼓励创新； ②在问题探讨中，认同人类学习或自身学习的重要性； ③通过活动使学生更亲近大自然，亲近动物，增强热爱动物的美好情感。 四、教学重点难点 重点 区别动物的先天性行为和学习行为， 动物行为对其生存的影响。 难点 动物的学习行为 五、教学过程设计 一出示自学指导：请认真阅读课本P47-50的内容： 1、完成新学案p15-16自主预习。 2、研究动物行为的方法主要有哪些？ 3、思考 吃梅止渴属于 行为； 望梅止渴属于 行为； 谈梅止渴属于 行为 二、学生自学教师巡视 三、教师讲授 六、练习及检测题 七、作业设计 新学案P17 一、课堂达标训练 二、能力提升9