高三化学试卷讲评教案资料.pptVIP

*;学习目标： （1）认真读题，注意审题，答案就在题干中。 体验定性与定量的应用，解决综合题。 （2）整合主干知识，夯实基础；真题引领， 把握核心精华；注重能力迁移，学以致用。 （3）对已知知识的提取与应用；联想、迁移； 对题给信息的提取与加工，变通、应用。 ;对应习题：7;7、结合图像考查电化学;（2）全钒液流储能电池是利用不同价态离子对氧化还原反应来实现化学能和电能相互转化的装置，其原理如图 ①当左槽溶液逐渐由黄变蓝，其电极反应式为__________. ②充电过程???，右槽溶液颜色逐渐由_____色变为_______色。 ③放电过程中氢离子的作用是______和_____；充电时若转移的电子数为3.01×1023个，左槽溶液中n(H+)的变化量为________. ; （1）认真读题，答案，题干； （2）抓住目的，清晰，准确； （3）已有知识，联想，迁移； （4）题给信息，变通，应用。 ;电化学降解法可用于治理水中硝酸盐的污染．电化学降解NO3-的原理如图所示．下列说法不正确的是A．A为电源正极B．阳极反应式为：2H2O-4e-═4H++O2↑C．若电解过程中转移了2mol电子，则膜两侧电解液的质量变化差（△m左-△m右）为10.4克D．阴极反应式为：2NO3-+6H2O+10e- =N2↑+12OH-;解惑提高： （1）注意审题，认真读题；快速思维，已知知识的提取与应用。 （2）快速思维，题给信息的提取与加工。学会定性与定量的应用。 （3）联想、迁移、变通、应用。;合作探究三：以金属及其化合物为载体的化工流程题 ;无机化工流程题的解题策略 1．流程示意图的分析思路 2．解题步骤 (1)认真阅读题干，了解生产目的及有用信息。 (2)整体分析工艺流程，掌握生产过程分为哪几个阶段。 (3)分析每一个阶段的生产原理、物质变化、条件控制及实验操作。 (4)了解生产过程中的有关物质的回收和原料的循环利用，以及对“绿色化学”思想的运用和所采取的环保措施。 (5)认真分析题中设问，规范作答。;(1)无机化工流程题常见设问方向 ①反应速率与平衡理论的运用； ②氧化还原反应判断、化学方程式或离子方程式的书写； ③利用控制pH分离除杂； ④化学反应的能量变化； ⑤实验基本操作：除杂、分离、检验、洗涤、干燥等； ⑥流程中的物质转化和循环，资源的回收和利用； ⑦环境保护与绿色化学评价。;(2)无机化工流程题的审题技能 化工生产流程题中经常会出现一些表述性词语，这些表述性词语就是隐性信息，它可以暗示我们审题所应考虑的角度。常见的有： ①“控制较低温度”——常考虑物质的挥发，物质的不稳定性和物质的转化等。 ②“加过量试剂”——常考虑反应完全或增大转化率、产率等。 ③“能否加其他物质”——常考虑会不会引入杂质或是否影响产品的纯度。;④“在空气中或在其他气体中”——主要考虑O2、H2O、CO2或其他气体是否参与反应或达到防氧化、防水解、防潮解等目的。 ⑤“判断沉淀是否洗净”——常取少量最后一次洗涤液于试管中，向其中滴加某试剂，以检验其中的某种离子。 ⑥“检验某物质的设计方案”——通常取少量该物质的溶液于试管中，加入另一试剂产生某现象，然后得出结论。 ⑦“控制pH”——常考虑防水解、促进生成沉淀或除去杂质等。 ⑧“用某些有机试剂清洗”——常考虑降低物质溶解度有利于析出、减少损耗和提高利用率等。;练习检测1;2. (2013·高考山东卷) 足量下列物质与相同质量的铝反应，放出氢气且消耗溶质物质的量最少的是(　　) A．氢氧化钠溶液 B．稀硫酸 C．盐酸 D．稀硝酸;3．(2014·高考重庆卷) 下列实验可实现鉴别目的的是(　　) A．用KOH溶液鉴别SO3(g)和SO2 B．用湿润碘化钾淀粉试纸鉴别Br2(g)和NO2 C．用CO2鉴别NaAlO2溶液和CH3COONa溶液 D．用BaCl2溶液鉴别AgNO3溶液和K2SO4溶液;4．(2014·高考新课标全国卷Ⅱ)下列反应中，反应后固体物质增重的是(　　) A．氢气通过灼热的CuO粉末 B．二氧化碳通过Na2O2粉末 C．铝与Fe2O3发生铝热反应 D．将锌粒投入Cu(NO3)2溶液;最后一题答案;脚踏实地、放飞梦想