2013高考二轮专题复习生物课件：4.3 变异育种与进化.ppt

2.关于育种方案的“选取” (1)在所有育种方法中，最简捷、最常规的育种方法——杂交育种。 (2)根据不同育种需求选择不同的育种方法 ①将两亲本的两个不同优良性状集中于同一生物体上，可利用杂交育种，亦可利用单倍体育种。 ②要求快速育种，则运用单倍体育种。 ③要求大幅度改良某一品种，使之出现前所未有的性状，可利用诱变育种和杂交育种相结合的方法。 ④要求提高品种产量，提高营养物质含量，可运用多倍体育种。 ⑤若实现“定向”改变性状，则用基因工程。 (3)杂交育种选育的时间是从F2代开始，原因是从F2开始发生性状分离；选育后是否连续自交取决于所选优良性状是显性还是隐性。 (2012·浙江卷)玉米的抗病和不抗病(基因为A、a)、高秆和矮秆(基因为B、b)是两对独立遗传的相对性状。现有不抗病矮秆玉米种子(甲)，研究人员欲培育抗病高秆玉米，进行以下实验。 取适量的甲，用合适剂量的γ射线照射后种植，在后代中观察到白化苗4株、抗病矮秆1株(乙)和不抗病高秆1株(丙)。将乙与丙杂交，F1中出现抗病高秆、抗病矮秆、不抗病高秆和不抗病矮秆。选取F1中抗病高秆植株上的花药进行离体培养获得幼苗，经秋水仙素处理后选出纯合二倍体的抗病高秆植株(丁)。 另一实验表明，以甲和丁为亲本进行杂交，子一代均为抗病高秆。 请回答： (1)对上述1株白化苗的研究发现，控制其叶绿素合成的基因缺失了一段DNA，因此该基因不能正常__________ ，功能丧失，无法合成叶绿素，表明该白化苗的变异具有________的特点，该变异类型属于________。 (2)上述培育抗病高秆玉米的实验运用了________、单倍体育种和杂交育种技术，其中杂交育种技术依据的原理是________。花药离体培养中，可通过诱导愈伤组织分化出芽、根获得再生植株，也可通过诱导分化成________获得再生植株。 (3)从基因组成看，乙与丙植株杂交的F1中抗病高秆植株能产生________种配子。 (4)请用遗传图解表示乙与丙植株杂交得到F1的过程。 【解析】　(1)DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或替换而引起的基因结构改变属于基因突变。由此可以判断，控制其叶绿素合成的基因缺失了一段DNA属于基因突变，突变后的基因不能正常表达而影响细胞正常的生理功能。基因突变具有低频性、不定向性、多害少利性等特点。 (2)取适量甲种子，用合适剂量的γ射线照射，属于诱变育种的方法；杂交育种的原理为基因重组；单倍体育种常采用花药离体培养技术，在该过程中，可通过诱导其脱分化形成愈伤组织，再分化出芽、根获得再生植株，也可以通过诱导分化成胚状体获得再生植株。 (3)根据甲与丁杂交的结果可判断抗病对不抗病为显性、高秆对矮秆为显性。因为乙为抗病矮秆，其基因型为A_bb，丙为不抗病高秆，其基因型为aaB_，再根据乙与丙杂交的结果，可判断乙的基因型为Aabb，丙的基因型为aaBb。乙与丙杂交，F1中抗病高秆的基因型为AaBb，根据基因自由组合定律可知，它能产生AB、Ab、aB、ab四种数目相等的配子。 (4)根据乙、丙的基因型，写出遗传图解如下： 【答案】　(1)表达　有害性　基因突变　(2)诱变育种　基因重组　胚状体　(3)4 (4) 3．(2012·太原高三调研)下图表示基因型为AaBb的水稻的单倍体育种过程，下列说法中错误的是(　　) A．图中②过程可以发生染色体畸变和基因突变 B．①过程细胞的形态和数目均发生变化 C．培养出的二倍体水稻其体细胞的基因组成均为AABB D．图中培养出的试管苗高度不育 【解析】　②过程是再分化过程，该过程伴随细胞的分裂和分化，可以发生染色体畸变和基因突变，A项正确；①过程是脱分化过程，指花药细胞经过分裂或不分裂逐渐失去原来的结构和功能而恢复分生状态，形成无组织结构的细胞团或愈伤组织的过程，B项正确；未经秋水仙素处理前，细胞的基因型为AB，进行分裂的细胞经秋水仙素处理后，细胞基因型为AABB，培养出的二倍体水稻的基因型不全为AABB，C项错误；AaBb的水稻花药离体培养的试管苗细胞只含一组染色体组，表现出高度不育，D项正确。 【答案】　C 4．(2012·河南省级示范高中高三联考)下图表示用AAbb和aaBB两个品种的某种农作物培育出AABB品种的过程，相关叙述不正确的是(　　) A．基因重组可发生在图中的①②③④步骤 B．经步骤⑥(人工诱变)处理获得的品种的基因型不一定是AABB C．①和②所采用的方法分别是杂交和测交 D．若该植物是两年生植物(第一年秋冬季播种，第二年春夏季开花、结果)，则通过“①→④→⑤”途径获得基因型为AABB的植株至少需要3年 【解析】　图中涉及的育种方法有杂交育种(①→②→③)，单倍体育种(④→⑤)、诱变育种(⑥)。基因重组