高中化学人教版必修1同步教案（系列一）： 第四章 第1节 无机非金属材料—硅（1） .pdfVIP

第一节 无机非金属材料的主角——硅 第1课时 一、二氧化硅和硅酸 教学设计 三维目标 知识与技能 1.了解硅在自然界中的含量、存在、用途。 2. 了解二氧化硅的物理性质，掌握二氧化硅的化学性质。 3. 了解硅的基本性质。 4.初步培养学生自主查阅资料的能力。 5.使学生初步掌握化学实验基本操作、基本技能。 过程与方法 1.自主学习，培养学生自学能力。 2.活动探究，通过硅与碳、二氧化硅与二氧化碳的比较，培养学生的归纳能力、比较能力。 情感、态度与价值观 1.培养学生学习元素化合物的正确方法：结构决定性质、性质决定用途。 2.通过对硅及其用途的学习使学生热爱自然，热爱化学。 教学重点 二氧化硅的用途、性质，硅酸的性质 教学难点 二氧化硅的性质、结构 教具准备 多媒体、投影仪、水晶石、一段光缆、试管、烧杯、胶头滴管、启普发生器、NaOH溶液、Na SiO 溶液 2 3 、HCl 、H SO 溶液 2 4 教学过程 导入新课 （多媒体播放幻灯片） 1.锦绣中华——巍巍昆仑山 ——气势磅礴的东岳泰山 ——奇峰峻岭的黄山 2.广袤的土地——塔克拉玛干大沙漠 ——美丽的长江三角洲 师：我们生存的地球，她坚硬的地壳是由什么构成的？岩石，构成岩石的主要成分是硅酸盐及硅的氧化 物。 （多媒体投出课题：无机非金属材料的主角——硅） 师：从古至今，在无机非金属材料中，硅一直都扮演着主要的角色。 ［多媒体播放幻灯片］中国古代的瓷器 推进新课 师：硅的原子结构示意图为： 硅与碳原子结构相似，在反应中，硅既不容易失去电子，也不容易得到电子，主要形成四价的共价化合 物。 师：硅在自然界中主要以二氧化硅及硅酸盐的形式存在，最常见的沙子中，就含有硅的氧化物—— SiO 。 2 ［板书］一、二氧化硅和硅酸 师：请同学们思考：在自然界中有大量游离态的碳，但却没有硅，这说明了什么？ （多媒体投影资料长片SiO 、CO 的稳定性比较） 2 2 ［板书］1.二氧化硅（SiO ） 2 生：看书，了解SiO 的俗名、在地壳中的含量。 2 ［活动与探究］ 思考：C、Si原子结构相似，形成的氧化物CO 、SiO 性质却有很大的差别，请思考，这主要是什么原因 2 2 构成的？ 生：CO 是气体，SiO 是固体。 2 2 C、Si原子结构有相似之处，最外层都只有4个电子，但形成的氧化物性质却不同，可能是Si、C的结构不 同造成的。可能是SiO 、CO 的结构不同。 2 2 （多媒体动画［SiO ］的正四面体结构） 4 ［知识拓展］ （多媒体动画“干冰”的空间结构示意图） 师：SiO 与CO 的性质有明显差别，其根本原因在于它们的空间结构不同。 2 2 师：展示水晶、玛瑙、石英坩埚、一段光缆。 师：水晶是自然界中六方柱状的透明晶体，玛瑙的成分也是SiO ，它们除了一些常见的可作饰物等用途外 2 ，SiO 在工业上用途也非常广泛，例如：以石英为材料而制成的光导纤维在电信行业的应用等。 2 （多媒体播放幻灯片SiO 的用途） 2 师：结合已有的关于水晶、沙子主要成分也是SiO 的知识，请同学们思考： 2 SiO 的物理性质有哪些，化学性质有哪些，并注意与CO 作比较。 2