常州动漫文化课程基地实施参考方案.docVIP

常州动漫文化课程基地实施参考方案 常州市武进区洛阳中学高中动漫·文化课程基地建设方案 常州市武进区洛阳中学 2012-11 一、背景 《国务院关于基础教育改革与发展的决定》要求“加快构建符合素质教育要求的基础教育课程体系”。《面向21世纪教育振兴行动计划》中提出：教育是基础性、全局性、战略性产业；教育应纳入国家创新体系中；教育应培养创新性人才；教育必须为国家培养创新技术增长点……而美术课的课程价值应该体现在：一、提高美术素养；二、传承美术历史文化；三、激发审美情感和形象审美能力；四、培养创新精神和技术意识；五、促进学生个性形成和全面发展。 动漫艺术，由于造型生动，色调明快，色彩鲜明，画面精美，富于想象力，以其夸张、幽默、富有深刻的内容和故事性，令广大青少年兴奋和喜爱。丰富多彩、趣味横生的动漫世界不仅给学生带来无限欢乐，更潜移默化影响着他们的心灵。所以从动漫视觉作品中植入民族文化和价值观已经成为文化传播的重要手段。在我国可以说走马灯和皮影戏是动漫艺术的前身，在60年代至90年代前期，中国动漫艺术取得过骄人的成就，多部具有中国民族特色的作品曾在国际上获得多项大奖，并宣扬了中国的文化艺术和精神特质。但是，作为当前校园艺术文化主流的动漫艺术已渐渐失去了民族艺术特色，青少年耳熟能详的，多是忍者、巫师、樱桃小丸子、怪物史莱克等日本和美国等国的“舶来品”，究其原因