说课稿工业的区位选择.pdf

《工业的区位选择》地理说课稿 学校：临潭一中 授课教师：贾琼馨 各位领导、同仁： 大家好！今天我要说课的内容是高中地理人教版（必修 2）第四章 第一节 —— 工业的区位选择。接下来我将从以下几个方面进行说课： 一、说教材 （一）说课程标准 本节课的课标要求是： 分析工业区位因素， 举例说明工业地域的形成条件与 发展特点。 本条标准同农业区位因素分析的要求基本相同。 对于工业问题的学习， 主要 集中在区位问题上， 通过工业区位学会用正确的地理思想思考工业问题。 标准要 求学生能说明工业地域的形成条件与发展特点， 并能举例子分析。 相较于农业部 分内容的而言，只不过工业生产不论从部门来说， 还是从布局来说， 都更复杂些， 因此，分析工业区位要素可以通过案例的方式学习 （二）说教材的地位和作用 第四章是第三章 《农业地域的形成与发展》 的姊妹篇。 从人类社会的发展来 说，工业是在农业发展基础上出现的产业部门。 农业是国民经济的基础， 工业则 是国民经济的支柱。 本节课的教学内容第一节 “工业的区位选择”，结合了大量 的资料和典型案例， 介绍了工业生产及工业布局的主要区位因素。 它也为进一步 分析工业地域的形成和发展奠定了基础。 （三）说教学目标 知识与技能 1. 理解影响工业区位选择的因素。 2. 联系实际理解工业区位的变化，对工业区位选择的影响。 过程与方法 1. 利用图表和资料， 分析影响工业区位的因素， 培养学生应用基础知识及读 图分析能力。 2. 通过鞍钢和宝钢案例的对比，综合分析评价工业区位的影响因素及变化， 1 加强学生综合分析问题的能力。 情感态度和价值观 1. 形成科学的发展观，在进行工业区位选择时要综合考虑经济效益、社会效益、 环境效益。 2. 加强对环境的认识， 增强学生积极主动参与环保行动的责任感。 同时树立热爱 家乡、建设家乡的信念。 （四）说教学重点、难点 重点： 1. 影响工业区位的主要因素； 2. 运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理选择； 难点：工业区位的选择 二、说学情和学法 通过第三章第一节， 农业的区位选择的学习， 学生对区位的概念和农业的区 位因素有了一定的认识， 这些可以为本节的学习做好铺垫， 只要通过对比， 就能 得出影响工业分布的区位因素。 针对上面的实际情况， 本堂课采用多媒体课件， 进行案例图片呈现， 通过分析图 表资料，引导学生由浅入深进行层层引导剖析，联系生活，激发学习兴趣，探究 地理问题。 三、说教法 课前学习、案例教学法、分组讨论法、归纳法、讲授法 四、说教学过程 针对本节课的教学目标要求及内容的需要，我设计了如下教学环节： （一）导入新课 让学生复习农业区位选择中关于农业区位的定义， 并让学生根据农业的区位 的定义对工业的区位进行定义。 简单概括工业的概念及一般生产过程， 然后指出， 工业与地理环境因素的相互联系， 这些因素就是工业的区位因素， 工业的区位因 素可以简单的看做对工业产生影响的因素。 （二）引导学生归纳工业的区位因素 对课前布置的作业进行运用， 然后引导学生结合各个工厂的影响因素归纳出