邻水县乘风外国语实验中学八年级物理下册12.2《滑轮》.pptVIP

滑 轮 邻水县乘风外国语实验中学 甘国俊 第一课时 定滑轮和动滑轮 滑轮 1、知道定滑轮和动滑轮； 2、理解定滑轮不省力和动滑轮能省力的原理； 3、能用滑轮解决简单的实际问题。 学习目标 1、知道定滑轮和动滑轮； 2、理解定滑轮不省力和动滑轮能省力的原理； 3、能用滑轮解决简单的实际问题。 生活中的滑轮 滑轮 为什么起重机要安装滑轮？ 为什么在旗杆顶上要安装一个滑轮？ 阅读课本第81面、第82面，完成下列填空： 1.观察滑轮：中心有　 　，周边有　 　，可以绕装在框子里的轴转动的轮子叫做滑轮； 2.　 　叫定滑轮； 3.　 　叫动滑轮； 4.观看课本第81面的漫画，说说其中有什么科学道理？ 自主预习 滑轮 滑轮的结构： 滑轮可分为定滑轮和动滑轮。 定滑轮：使用时轴固定不动的滑轮。 8-1 滑轮 滑轮的结构： 滑轮可分为定滑轮和动滑轮。 定滑轮：使用时轴固定不动的滑轮。 动滑轮：使用时轴和重物一起移动 的滑轮。 8-2 问题一：定滑轮的特点？ 学生实验： 1、在弹簧秤的挂钩上，挂上钩码，弹簧秤的读数为 牛。 2、将一根细线跨过定滑轮，一端仍然挂上等量钩码，另一端用弹簧秤竖直向下拉，读数为 牛。 3、改变弹簧秤的方向，弹簧秤的 读数为 牛。 滑轮 8-3 滑轮 8-4 定滑轮的实质 F1 F2 O L1=L2 F2 F1 O L1=L2 L1 L2 L1 L2 结论： 定滑轮能改变力的方向，但不能省力。 定滑轮可以看作一个等臂杠杆。 滑轮 8-5 问题二：动滑轮的特点？ 学生实验： 1、在动滑轮的下端挂上钩码，用弹簧秤竖直向上拉绳子的一端，弹簧秤的示数为 牛。 2、拉住弹簧秤匀速上移，记下弹簧秤上升的距离和钩码上升的距离，比较它们的关系。 滑轮 8-6 滑轮 8-7 结论： 动滑轮可以省一半力，但不能改变力的方向。 动滑轮可以看作动力臂是阻力臂二倍的杠杆。 滑轮 8-8 4 4 2 G · r = F · r F = G G F r r o r r o G F G · r = F ·2 r 不省力，只改变了力的方向 一对平衡力 定滑轮 动滑轮 滑轮是杠杆的变形 不改变力的方向省力一 半 G F 滑轮 ? 定滑轮 动滑轮 定义 轴固定不动 轴随货物升降 实质 等臂杠杆 动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆 特点 能改变力的方向但不能省力 能省一半力但不能改变力的方向 小 结 滑 轮 组 第二课时 1、知道滑轮组的特点； 2、能判断滑轮组的省力的省力情况； 3、能组装滑轮组并能解决简单的实际问题。 学习目标 滑轮 1、根据动画中的情景说说你的看法。 2-1 定滑轮与动滑轮各有利弊，若既要改变力的方向 ，又要省力。就得用到： 滑轮组 F G 在动滑轮上挂了五股绳子 2 1 4 3 5 要使重物G上升h米，拉力F就必须移动5h的距离。 这种组合形式省力1/5，即F=G/5 S=5h S h 在动滑轮上挂了四股绳子 要使重物G上升h米，拉力F就必须移动4h的距离。 这种组合形式省力1/4，即F=G/4 F G 1 2 3 4 S h S=4h 确定承担物重的绳子的股数的方法 可以采用方法：“截线法”。 （1）首先要分清哪是定滑轮，哪是动滑轮 （2）在动滑轮与定滑轮之间画一条虚线，看跟动滑轮相连的绳子有几股，那么n就是几． 1 2 3 4 1 2 3 4 在组装滑轮组时，应该怎样绕线？ （1）当n为奇数时，绳子的起始端应固定在动滑轮的框架钩上，然后依次绕过滑轮； （2）当n为偶数时，绳子的起始端应固定在定滑轮的框架钩上． 这种绕线方法可简记为“偶定、奇动”． ● 练 习 1、已知物体重500牛, 滑轮重50牛, 要用不大于200牛的力将重物匀速提起, 动滑轮和重物要用几段绳子来承担? 拉力的方向向下。选择一个合适的滑轮组,并将它的装配图画出来。 2、如图，某人用滑轮装置在深井中提升物体，已知井深20米，物体重180牛，物体从井底升至井口用时40秒。求（1）人对绳的拉力；（2）拉力做功；（3）拉力的功率 （不计滑轮重力和绳子的摩擦） 2-2 3、如图所示，用弹簧测力计拉着重力为10牛的物体作匀速滑动，右侧的弹簧测力计的示数为2.5牛，物体运动距离为60厘米，运动时间为5秒，求：⑴物体受到的阻力； (2)弹簧测力计拉力作的功； (3)拉力的功率。 *