实践探究之初中生使用手机问题.ppt

关于中学生在校使用手机情况调研报告;前言;一、访问调查; 根据我们的调查数据，我们总结出我们中学生拥有手机的动因不外乎以下几种: 1、使用手机可以方便同学、朋友间的交流，增强人与人之间的情感与友谊； 2、上学，放学途中遇到突发事情，可以及时与家长、老师联系，避免更大的伤害； 3、使用手机可以用于上网查询资料，不懂时，方便于同学的讨论，帮助学习； 4、可以玩智力游戏，开发智力，调节大脑，做到劳逸结合，以便带来更好的学习效率。 5、心理上的原因(别人有，我也要有)。;下面以我们的角度进行分析： 第一点总结为方便联系、交流感情。然而，我们每一个人的家中都有电话，为什么还需要手机来增进感情呢？况且我们中学生一半以上的时间都是在学校度过，难道还须要把剩下一半的私人空间和好友共享？ 第二点总结为避免危险，我想这也是大多数家长为学生购买手机的重要原因。家长对于我们的关心与担忧无可厚非，只是我们是否也恰恰利用了这一点来向家长索取手机呢？ 第三点可总结为便于学习。我们认为这完全是无稽之谈，我们钟吾国际都是有晚自习的，我们可以利用课间和同学交流讨论，也可自由到老师办公室向老师请教。 第四点可总结为劳逸结合、开发智力。这一点和第三点类似，完全是同学们为自己找的借口。要开发智力为何不解几道数学题？要劳逸结合可以做运动，而且运动有利于身体健康。 根据我们的分析，以上四点优点中三点完全是同学的托词，那么第五点所反映的由于攀比和从众心理造成的原因也就不存在了。;手机在给我们中学生带来方便的同时，其带来的负面影响远不是同学和家长所想的那么简单： 第一，不利于勤俭节约的养成。 中华民族是强调勤俭节约的民族，作为新世纪的少年，我们应继承并发扬祖先的优良传统，而不是过早的学会享受。虽然生活水平提高了，但我们中学生作为消费者，没有任何经济来源，而我们却过早的踏入了高消费区。中学生往往缺乏自控力，一打起电话没完没了，容易给家庭造成不必要的支出，更不利于勤俭节约的养成。;;第三，不利于构建良好的学习环境。在我们的调查中，70%以上的同学经历过上课时同学的手机铃声响起，打断上课进程影响课间纪律的事件。而且那些刚使用手机的同学也向我们表示他们把手机带到课堂也充满焦虑，即使关机、静音也担心它突然响起。即使不把手机带到教室，手机也可能破坏我们的学习氛围。在访问中有同学表示经常会受到同学“问候”短信的打扰，又出于礼貌必须回复，破坏了原有的良好的学习氛围。更有甚者，部分同学在课堂上发短信，不仅违反了课堂纪律，且不利于自己的学习。;三、调查结果及建议;四、后记