2019山东省莱州九年级化学全册第六单元化学与社会发展第四节化学与环境保护教案鲁教版五四制.docVIP

2019山东省莱州九年级化学全册第六单元化学和社会发展第四节化学和环境保护教案鲁教版五四制 教学 目标 知识目标 1．了解造成环境污染的原因及危害，认识环境保护的重要性和必要性.。 2．了解科学、技术、社会的相互关系.。?? 3．了解化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性.。 能力目标 通过对学习内容的社会调查和有关资料的查阅，培养学生从多种渠道获取信息的能力，并对获取的信 息进行加工.。? 积极主动和他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点逐步形成良好的学习习惯和学习方法.。 提出问题，进行初步的科学探究.。.。 ? 情感、态度、价值观目标： 1. 通过对氢能是理想的能源的认识感受 化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用 2. 对学生进行社会责任感和使命感的教育 教学 重难点 氢气的制法、氢能源 教学 方法 氢气的制法、验纯 教具 多媒体 板书设计 第四节 化学和环境保护 保护生命之源 还人类洁净的空气 和自然和谐相处 过程 教师活动 学生活动 设计意图 课 前 活 动 创设问题情境：? 化学和环境有怎样的关系？ 【阅读】课本联想和启示 利用已有的知识和新获取的信息思考回答问题 创设情境，激发学生学习兴趣，引入新课 活 动 探 究， 学 习 新 知 【教师讲述】 一、 人类生存环境的构成人类生存的环境主要由大气、土地、水、矿产、森林、生物、生活居住区，风景游览区等诸多要素构成.。 二、环境污染的分类1． 按环境要素分：大气污染、水体污染、土壤污染2． 按人类活动分：工业环境污染、城市环境污染、农业环境污染.。3． 按造成污染的性质来源分：化学污染、生物污染、物理污染、固体废弃物污染、能源污染.。《测试说明》在总体测试目标中指出：“测试还应力图反映出考生能够初步运用化学视角去观察生活和生产中各类有关的化学问题.。”这就要求同学们能利用所学的化学知识解决一些实际问题，体现学以致用的思想.。我们主要从大气、水、土壤三方面分析我们周围的环境问题.。 三、大气污染同学们阅读p 至p 页，从以下几个方面讨论：1． 大气污染的含义当大气中某些有毒、在害物质的指标超过正常值或大气的自净能力时，就发生了大气污染.。把大气污染物的种类写在卡片上.。2． 大气污染物主要有： 漂浮颗粒物； 硫的化合物； 氮的化合物； 碳的氧化物； 碳氢化合物； 含卤素的化合物； 放射性物质； ……将大气污染的产生原因写在卡片上.。3． 大气污染的形成 工业的快速发展，大量的有害烟尘、气体被排放到大气中； 交通运输业的迅速发展，使用矿石燃料的动力机械排放的有害气体和烟尘；4． 大气污染的危害 有毒氧化物、烟尘等直接危害人体健康和动物的生长.。 硫的化合物、氮的氧化物等还直接影响植物的生长，严重时会导致植物的枯萎死亡，这些氧化物还是形成酸雨的主要原因；并且空气中的no2是造成光化学烟雾的主要因素.。 对金属、矿石及其制品有腐蚀性的物质，会损害建筑和某些雕像； 二氧化碳的过度排放会导致温室效应，改变世界的气候，引起多种自然灾害大区域频发； 氟氢烃类物质的排放会破坏臭氧层，形成臭氧空洞，使人类及动物遭受紫外线的伤害.。征对大气污染的类型和原因，请提出治理方案.。5． 大气污染的治理方案大气污染的防治要采取综合治理的措施.。首先要改变能源结构，合理规划工业发展和城市建设布局，减少污染物的排放，从根本上解决大气污染的问题.。再是运用防治大气污染的技术治理大气污染，适当扩大城市、城镇绿化面积，植树造林，充分利用环境自净能力.。还要制订大气质量标准，加强大气质量监测和预报，为大气污染的治理提供可*的参数.。 四、介绍大气污染的危害：水污染1． 水污染的含义使水和水体的物质、化学性质发生变化或使生物群落组成发生变化，从而降低了水体使用价值的现象叫做水污染.。2． 水污染的来源 工业污水的排放； 生活污水的排放； 垃圾液的渗漏； 化肥、农药、合成洗涤剂的滥用.。3．水污染的危害水污染对渔业等水产业、工业、农业、畜牧业和人类的身体健康等，都有一定程度的危害.。4．水污染的治理对水污染的治理，要采取污水先净化后排放，以有机肥代替化肥，不使用含磷洗涤剂、注意农药的使用等措施.。 五、土壤污染1． 土壤污染的含义由于土壤中的微生物、土壤中的化学反应，以及生长在土壤中的植物能分解某些污染物，因此，土壤对污染物具有净化能力.。土壤中污染物的积累和净化是同时进行的.。如果进入土壤的污染物的数量超过了土壤的净化能力，就会引起土壤质量下降，这种现象叫做土壤污染.。2．土壤污染的来源 城市污水、工业废水的污染及危害（汞、铅、镉、砷、酚、cn-等） 垃圾及工矿企业固体废弃物的污染及其危害固体废弃物以日晒雨淋，它们的渗出液中所含有毒物质渗入土壤后，会