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霍金的励志故事讲解 　　 　　霍金身残志坚，给我们带来很大的正能量。下面带来的是霍金的励志故事讲解，希望对你有帮助。 　　 　　斯蒂芬·威廉·霍金（StephenWilliamHawking），1942年1月8日出生于英国牛津，获得CH（英国荣誉勋爵）,CBE（大英帝国司令勋章）,FRS（英国皇家学会会员）,FRSA（英国皇家艺术协会会员）等荣誉。他是英国剑桥大学著名物理学家，是现代最伟大的物理学家之一，也是20世纪享有国际盛誉的伟人之一。 　　 　　他患有肌肉萎缩性侧索硬化症（卢伽雷式症），全身瘫痪，不能言语。他能动的地方只有一双眼睛和三根手指，其他部位便不能动。 　　 　　1979至20XX年任卢卡斯数学教授，他是英国最崇尚的教授。霍金的主要研究领域是宇宙论和黑洞，证明了广义相对论的奇性定理和黑洞面积定理，提出了黑洞蒸发理论和无边界的霍金宇宙模型，在统一20世纪物理学的两大基础理论——爱因斯坦创立的相对论和普朗克创立的量子力学方面走出了重要一步。 　　 　　制作飞机模型和轮船模型，甚至尝试发明一些游戏，比如制作不同颜色零件的工厂、运送产品的公路和铁路，以及股票市场。霍金和一个同学负责编制游戏的规则。在编制这些游戏时，小霍金的目标是建造我能控制的可以开动的模型，这些游戏及制作都来自于探究事物并且进行控制的要求。这种要求一直驱动霍金去探究事物，甚至在后来的宇宙学研究中仍在起作用。 　　 　　上学期间，霍金分在一个很好的班，尽管他的成绩名次从未进过前一半，但仍受到同学的尊敬，同学为他起了一个外号---爱因斯坦；霍金在班上有一些要好的同学，他们喜欢听音乐，特别是古典音乐，如莫扎特、、贝多芬，也到音乐厅去听音乐。他们还经常讨论一些科学和宗教问题，例如宇宙的起源和宇宙的运行是否需要上帝的作用。 　　 　　在中学时代的后两年，班上来了一位数学教师；他的教学富于启发，这激发了霍金对数学和物理学的兴趣。尽管父亲也鼓励他学习科学，但希望他攻读与父亲的专业相近的生物学；回忆起中学的学习，霍金谈道：在我幼年时，我对所有科学都一视同仁。十三、四岁后我知道自己要在物理学方面做研究，因为这是最基础的科学，尽管我知道中学物理学太容易太浅显，所以太枯燥。化学就好玩得多了，不断发生许多意料之外的事，如爆炸等等；但是物理学和天文学有望解决我们从何处来和为何在这里的问题。我想探索宇宙的底蕴。由此可见，少年的霍金的志向虽算不上远大，想探索宇宙的底蕴对他后来的研究肯定是有影响的；中学毕业，霍金考入牛津大学，并如父亲的希望，取得了奖学金。 　　 　　学习物理学对霍金并不费力，后来他又考上剑桥大学理论物理专业的博士研究生。为什么要选取理论物理专业呢?霍金后来说：理论物理中有两个领域是基本的，……一个是研究非常大尺度的，即宇宙学;另一个是研究非常小尺度的，既基本粒子。这就是说，理论物理联系着至大的宇宙和至小的基本粒子。最后，他确定要研究宇宙学，这是因为在宇宙学方面已有一个定义完好的理论，即爱因斯坦的广义相对论。广义相对论是研究宇宙学的理论基础。 　　 　　在研究学习期间，霍金得了一种怪病，是一种运动神经细胞病。这种病使行为本来就不灵活的霍金更加笨拙，而且这种病迅速恶化。霍金非常苦恼，以至于他认为自己活不了多久了。然而，霍金并未放弃正常人的工作学习和生活，而且他在这时结婚了，5年后他成了3个孩子的父亲。 　　 　　患病的霍金依然如故，甚至更加勤奋；他曾梦到自己被处死了，由此他希望，如果我被赦免，我还能做许多有价值的事。他认为，我要牺牲自己的生命来拯救其他人，要做点儿善事，以回报社会对他的恩惠；勤奋的工作使霍金取得了很大的成绩，他以黑洞的研究成名于物理学界。黑洞是一种体积很小、质量很大的天体，也就是说，它的密度很大；这种天体是一种从理论上推测出来的天体。早在200年前，一位法国科学家提出了黑洞的问题。他认为，满足一定条件的恒星，在引力的作用下会吸住自身发出的光线，而使我们看上去 　　 　　它是黑暗的一团。然而，这种科幻般的预言并未受到人们的重视；爱因斯坦建立广义相对论时，一位德国科学家借助广义相对论重新预言了黑洞的存在；他发现，质量等于太阳质量大小的黑洞，其直径只有2.95千米;而相当于地球质量的黑洞，直径只有0.9厘米了。到20世纪30年代末，一位美国科学家研究恒星演化时，再次研究黑洞问题。他认为，在恒星燃尽时，在引力的作用下，恒星会无休止地坍缩下去，最终就形成了黑洞。 　　 ?