数学与应用数学专业师范类本科培养计划.docVIP

数学与应用数学专业(师范类)本科培养计划 一、培养目标 面向二十一世纪，主动适应社会主义现代化建设和教育发展的需要，培养德、智、体、美全面发展的具有开拓创新能力的中学数学教师、教学研究人员以及其他教育工作者。 二、培养要求 热爱祖国，坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想和建设有中国特色的社会主义理论。牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，遵纪守法、团结合作。具有良好的思想品德、社会公德和教师职业道德，为人师表，自觉地为社会主义现代化建设服务。 本专业学生主要学习数学和应用数学专业的基本理论和方法，受到严格的数学思维训练，掌握计算机的基本原理和运用手段。通过教育理论课程和教学实践环节，使学生形成良好的教师素养，并具备从事数学教学、数学教育研究和数学实际应用的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1. 具有扎实的数学基础，初步掌握数学科学的基本思想方法，其中包括数学建模、数学分析和解决实际问题等基本能力； 2. 掌握良好的使用计算机的能力，能够进行简单的程序编写。掌握数学软件和计算机多媒体技术，能够对教学软件进行简单的二次开发； 3. 具备良好的教师职业素养和从事数学教学的基本能力。熟悉教育法规，掌握并初步运用教育学、心理学基本理论以及数学教学理论； 4. 了解近代数学的发展概貌及其在社会发展中的作用，了解数学科学的若干最新发展、数学教学领域的一些最新研究成果和教学方法，了解相近专业的一般原理和知识； 5. 具有较强的语言表达能力和班级管理能力； 6. 掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关资料的基本方法，并有一定的科研能力； 7. 掌握一门外国语； 8. 具有健康的体魄，文明的行为习惯，良好的心理素质和健全的人格； 9. 具有专业以外的人文社会科学、自然科学以及文化艺术等方面的有关基础知识和基本修养。 三、学制、学位 实行弹性学制，基本学制为4年，可提前1年毕业，最长不超过8年。授予学位：理学学士学位。 四、主干学科 数学 五、主要课程 数学分析、高等代数、解析几何、普通物理、常微分方程、近世代数、复变函数、微分几何、实变函数与泛函分析、概率统计、数学模型、数学教学法等。 六、主要实践环节 包括教育见习、教育实习、毕业设计（论文）等,共安排25.5周。 七、毕业学分要求 本专业毕业最低总学分为160（包括课内教学和实践环节）+6学分（其中6学分为课外必修学分）。 八、教育活动时间安排表 见表一 九、课程结构比例及学时学分比例表 见表二 十、课程设置及教学进程计划表 见表三 表一 教育活动时间安排表 学年 周 学期 项目 数 一 二 三 四 合 计 1 2 3 4 5 6 7 8 国防教育、始业教育 2 2 课堂教学 16 18 18 17 18 15 8 8 118 复习考试 2 2 2 2 2 2 2 2 16 *认知性实践 （2） （2） 体验性见习 1 1 微格教学训练 1 1 研究性实习 2 2 综合性实习 10 10 毕业设计(论文) 8 8 毕业教育 2 2 社会调查 (1) (1) (1) (1) (1) (1) (1) (7) 教育周数 20 20 20 20 20 20 20 20 160 寒暑假 4 8 4 8 4 8 4 8 48 学年周数 52 52 52 52 208 注：认知性实践在学期考试结束后进行。 表二 课程结构比例及学时学分比例表 课程类别 课程体系 必修课程 选修课程 合计 学时 合计学分 （百分比%） 学时 学分 （百分比%） 学时 学分 （百分比%） 课 堂 教 学 公共基础课 954 50 954 50 (31.3%) 专业基础课 872 51 872 51 (31.9%) 教育课程 308 14 308 14 (8.8%) 专业选修课 160+45 10+3 160+45 10+3 (8.1%) 公共选修课 120 8 120 8 (5%) 小计 2134 115 (72%) 325 21 (13%) 2459 136 (85%) 实践教学 集中性实践 25.5 周（学时）24学分 实践教学合计30.5学分 （百分比19.1%） 分散性实践210 学时 6.5学分 课外学分 6学分 合 计 课内总学时 2459 毕业最低学分 160+6 注：表中比例均按学分计算，百分比%计算为某类课程学分与总学分（不含课外学分）之比。 表三 课程设置及教学进程计划表 类 别 编 号 课程名称 学 分 课程学时数 各学期周学时分配 总 学 时 理 论 课 实 践 实 验 一 二 三 四 五 六 七 八 16 周 18 周