九年级双语汉语-第十四课张娜.pptVIP

新疆和田地区于田县兰干乡中学 张娜 新疆和田地区于田县兰干乡中学 张娜 第十四课 骑车畅游紫禁城 词语： 门槛：门框下部挨着地面的横木。 头盔：盔，金属帽子。用来保护头的金属帽子。 仿真：仿：模仿。模仿真实的。 新疆和田地区于田县兰干乡中学 张娜 新疆和田地区于田县兰干乡中学 张娜 直观：直：直接。观：观察，感受。直接感受观察的。 传感器：器：有专门用途的器官或仪器。传递感觉的仪器。 畅游：常用于书面语，指舒畅地游玩，突出玩得很高兴。“游览”则突出参观。观看。 惋惜：常用于书面语，有同情，可惜的意思，比“可惜”的程度更深。 辅助：从旁帮助，协助。 集成：为完成某一个项目而汇总各方面的技术，设备，材料等，完成一定的功能。 明确：清晰明白，指概念表达得很明了清楚，使读者或听者不用思索便懂，使清晰，明白而肯定不移。 新疆和田地区于田县兰干乡中学 张娜 作业：抄写词语 新疆和田地区于田县兰干乡中学 张娜 第二节 要求带着以下问题阅读： 北京的紫禁城过去式谁住的？ 作者骑着一辆什么样的自行车？ 作者骑车畅游的情况怎样？ 虚拟技术是谁提出的？ 40年代为什么要研究虚拟技术？ 60年代到70年代虚拟技术有了什么发展？ 新疆和田地区于田县兰干乡中学 张娜 串讲课文 第一段（第1自然段）叙述紫禁城的大概情况 注意文中介绍紫禁城的方法。 强调紫禁城无法骑车，和下文作一对比。 学习句型： “不仅···而且” 这一句型表示递进关系的复句。例如：小张不仅工作认真，而且性格也很好。 新疆和田地区于田县兰干乡中学 张娜 第二段（2~4自然段）通过亲身感受，介绍了什么是虚拟技术。 文中是怎样描写骑车畅游紫禁城的？ 作者在畅游紫禁城时的心理描写。 第三段（5~8自然段）叙述虚拟技术的发展历史及前景。 注意叙述的时间顺序。 注意虚拟技术发展到各个阶段的描述。 作者为什么要举开车的例子？ 新疆和田地区于田县兰干乡中学 张娜 第三节 1、“我”为什么上网聊天？ 2、“我”刚上网聊天时的情况是怎样的？ 3、“我”的网友是些什么人？他们对“我”有什么帮助？ 4、“我”为什么对网友心存感激？ 新疆和田地区于田县兰干乡中学 张娜 词语解释： 庆幸：为事情意外地得到好的结局而感到高兴或非常喜悦。 网友：是一种特殊的朋友。与一般意义上的朋友不同在于，是通过网络媒介而相识乃至相知的，现实中见面较少或根本没有见面。 以往：平常的时候。 新疆和田地区于田县兰干乡中学 张娜 自卑：低估自己的能力，觉得自己各方面不如人。 状态：一种情况。 阅历：（1）经历：他经历过的事情可多了。（2）经历过的事，生活中积累的知识，经验：经历丰富。 新疆和田地区于田县兰干乡中学 张娜 修养：指人的修为何涵养与人的性格心理道德，文化等有着紧密的联系，即为人综合素质的表现。 新疆和田地区于田县兰干乡中学 张娜 作业：预习新课 新疆和田地区于田县兰干乡中学 张娜