三上音乐第一学月教案.docVIP

官仓镇小关小学教师备课教案 课题 七个小兄弟 第 1 课时 课 型 学唱歌 累计课时 1 教学内容 学唱“七个小兄弟”。 教 学 目 标 1、让学生感受体验、自主学习的方式，学会唱歌曲“七个小兄弟”。 2、聆听和表演（do re mi)，走进音乐的世界，在“听一听、唱一唱、演一演”中丰富学生的音乐体验，享受音乐带来的快乐。 3、鼓励学生的主动参和小组创编活动，在活动的过程中拉近和音乐的距离，感受学习的快乐和合作的快乐。 教学重难点 用不同的方式感受歌曲的情感。 学法指导 体验自主、合作学习的快乐。 教具准备 教 学 过 程 教法改进及反思 一、听唱歌曲《快乐的do re mi》 １、听赏歌曲 （１）、听录音范唱《快乐的do re mi》 （２）请你跟着唱一唱这三个音。 （３）教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌曲中的do re mi。 ２、听唱法演唱歌曲 （１） 轻声读歌词第一段 （２） 听教师慢速范唱第一段歌词，。 问：唱到那一句时你觉得困难？那位同学来帮帮他？ 引导学生帮助学生解决困难，多数学生唱不准的地方由教师来教。 （３）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。 “演唱”四分休止符时，可用手势动作代替 。 （４）学习演唱歌词。 教法改进及反思 教 学 过 程 （５）全体演唱全曲二至三遍 。 二、演唱歌曲 １、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱和齐唱，小组派出代表演唱等形式。 ２、表演唱或小组表演唱、个人表演唱 ３、进行歌词创编 三、自我评价 同学们这节课有什么收获？ 板 书 设 计 七个小兄弟 1=C 张松岩 词 活泼、跳跃地 邓保信 曲 认一认 唱一唱：do re mi 官仓镇小关小学教师备课教案 课题 乃哟乃 第 2 课时 课 型 学唱歌 累计课时 2 教学内容 学唱“乃哟乃”。 教 学 目 标 学唱《乃哟乃》，了解土家族民歌特点。 2、运用听的方法进行音乐听觉训练，培养学生听辨的能力，提高听觉的敏锐性和记忆能力。 3、在欢快的舞蹈中感受能歌善舞的土家族少年儿童欢乐的心情。 教学重难点 感受少数民族民歌待点，认识呼吸记号，掌握sol的音高、音位。 学法指导 合作学习。 教具准备 教 学 过 程 教法改进及反思 一、认识呼吸记号及“sol”。 1、复习“＜”(渐强)和“＞”(渐弱)记号。 2、区别“V”和“＜”“＞”的不同点，知道“V”的名称和用处。 3、认识“sol”的唱名、音位及音高。 4、在手谱上找到“sol”的音位。 5、练习视唱一、二，掌握lu、lu的口型和正确的发声方法。 6、运用呼吸记号练唱视唱二、三，做到缓呼缓吸。 二、学唱歌曲《乃哟乃》 1、教师范唱(可使用伴唱录音载歌载舞地表演)给学生一个欢快、活泼的初步印象。 2、介绍土家族民歌特点及民族风格。 3、分句拍击歌曲节奏，找出相同的节奏型。 4、视唱乐曲，找出do、mi、sol的唱名，做好歌曲后面的练习。 5、鼓励学生自己用乐器吹奏旋律，大胆表现自己的学习成果，从中进一步感受民歌特点。 6、用“练练四”的节奏为歌曲伴奏，第二小节、第三小节乐句要和歌曲对应好，避免混乱。 教法改进及反思 教 学 过 程 7、学会歌词后，让同学编配动作进行表演，感受能歌善舞的土家族少年儿童欢乐愉快? 的心情。 8、表演活动《跳跳拍拍》，以歌舞一拍手一歌舞一跺脚的形式进一步表现歌曲的欢乐情绪。 三、拍击节奏。 1、复习一下《大钟和小钟》中学过的4种节奏，分析一下4组节奏的特点，然后让学生看图模仿拍击。 2、听教师拍击，让学生凭记忆把节奏拍击出来。 3、教师按4个不同方向连接拍击，让同学们迅速作出判断并按图示要求将节奏拍击出来。 四、课堂小结 ? 板 书 设 计 乃哟乃 1=D 土家族儿歌 中速 认一认： “＜”(渐强)和“＞”(渐弱)记号 “sol” “V” 官仓镇小关小学教师备课教案 课题 音乐是好朋友 第 3 课时 课 型 学唱歌 累计课时 3 教学内容 学唱歌曲“音乐是好朋友”。 教 学 目 标 1、用亲切、柔和的声音学唱歌曲《音乐是好朋友》，开发学生对音乐的感知力，体验