二轮分析文章构思特色.doc

PAGE PAGE 1 文学类文本阅读——分析文章的构思特色复习专题 一．教学目标： 1、回顾已做文章，引导学生总结、掌握此类题目的方法。 2、当堂训练，进一步提升解决此类问题的能力。 二、教学重点、难点 1、如何全面掌握此类问题的解题方法并能灵活运用。 三、教学准备：课前预习、训练 四、教学安排：一课时 五、教学过程 （一）、经典试题回顾： 第一篇：《水乡戏台》（综合卷二南京盐城卷） 13．简要分析本文的构思特色。（6分） 答：①将叙写主体“戏台”放在地域、历史、文化的背景下描写； （2）以“戏台”为贯穿全文的线索； ③结构上层层推进（环环相扣）、由实入虚。（6分。每点2分） 第二篇：李商隐《无题》的艺术构思的特色: 来是空言去绝踪，月斜楼上五更钟。梦为远别啼难唤， 书被催成墨未浓。 蜡照半笼金翡翠，麝香微度绣芙蓉。刘郎已恨蓬山远， 更隔蓬山一万重。 答：（1）形散而神不散：围绕梦，以梦为远别这条 感情线索来组织全诗； （2）采用 倒叙、插叙结合的结构：首联 倒叙写梦醒后的惆怅，其中首句点明时间是在二人分别后； 颔联插入梦中情景，然后转向现实中的写书信、环顾房间和抒发不得相见的感叹； （3）虚实转换，梦境与现实交替。首联写梦醒进入现实； 颔联写现实中对梦境的回忆，然后转入现实中写书信；颈联两句抓住现实与梦境之中环境的相似之处，梦境与现实交替出现。 （二）、答题思路小结： 第一、艺术构思包括作品题材的选取和提炼，主题思想的酝酿和确定， 人物性格、人物活动及人物与人物之间的相互关系的考虑和设计， 故事情节发展与整体结构布局的安排和设置，以及研究和探索最适当的表现形式等等。 第二、具体从以下方面考虑： 1从题材的选择： 以小见大 2、从材料的安排：详略得当 、文章的线索（文章围绕什么线索）红线串珠、形散神聚、开门见山点明主旨 、照应（前呼后应）、结构缜密、开头设置悬念、结尾卒彰显志、画龙点睛、结尾处逆转（出乎意料又在情理之中）、情节曲折跌宕（误会法）、有波澜、处处伏笔、先抑后扬。层层深入、环环相扣等。 3、主要表现手法：象征（托物言志）、有实到虚、想象联想、(梦境到现实)、对比烘托等。 4、记叙的顺序：顺叙（按事件先后的时间顺序）、倒叙、插叙等。 补充：常用构思技巧及效果 （1）、悬念法 （2）、误会法 （3）、一波三折法 文章要避免平直的毛病，就得使文章增加一点波折，使情节回环推进，波澜迭起。古人说：“文似看山不喜平”，文章写得波澜起伏，摇曳多姿，才更能激起读者强烈的阅读兴趣。常常起到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的效果。 （4）、一线串珠法 事物线索、人物线索、情节线索、情感线索、事理线索、空间线索、时间线索 （5）、先抑后扬 （6）、对比法 （7）、照应法（首尾照应、伏笔照应） （8）、层进法 即对事理作纵深剖析,以显示思维的深刻性。 第三、如何分析文章的写作思路及构思技巧： 1、从分析文章的段落层次入手，看作者是按照怎样的写顺序构思全文的。 2、从文章的写作目的、中心主旨入手，看作者是怎样围绕中心选择材料，运用哪些技巧来突出中心或吸引读者。 3、从表现文章主旨的效果入手分析为什么要这样安排文章的结构、为什么要运用这些构思技巧。 4、用准确规范的语言概括文章的中心思想、各层意思、写作思路、构思技巧及效果。 （三）、当堂训练： 怀魏握青君 朱自清 两年前差不多也是这些日子吧，我邀了几个熟朋友，在雪香斋给握青送行。雪香斋以绍酒著名。这几个人多半是浙江人，握青也是的，而又有一两个是酒徒，所以便拣了这地方。说到酒，莲花白太腻，白干太烈；一是北方的佳人，一是关西的大汉，都不宜于浅斟低酌。只有黄酒，如温旧书，如对故友，真是醰醰有味。只可惜雪香斋的酒还上了色；若是“竹叶青”，那就更妙了。握青是到美国留学去，要住上三年；这么远的路，这么多的日子，大家确有些惜别，所以那晚酒都喝得不少。出门分手，握青又要我去中天看电影。我坐下直觉头晕。握青说电影如何如何，我只糊糊涂涂听着；几回想张眼看，却什么也看不出。终于支持不住，出其不意，哇地吐出来了。观众都吃一惊，附近的人全堵上了鼻子；这真有些惶恐。握青扶我回到旅馆，他也吐了。但我们心里都觉得这一晚很痛快。我想握青该还记得那种狼狈的光景吧？ 我与握青相识，是在东南大学。那时正是暑假，中华教育改进社借那儿开会。我与方光焘君去旁听，偶然遇着握青；方君是他的同乡，一向认识，便给我们介绍了。那时我只知道他很活跃、会交际而已。匆匆一面，便未再见。三年前，我北来作教，恰好与他同事。我初到，许多事都不知怎样做好；他给了我许多帮助。我们同住在一个院子里，吃饭也在一处。因此常和他谈论。我渐渐知道他不只是很活跃、会交际；他有他的真心，他有