六年级下册语文百花园二.pptxVIP

; 把句中画线的部分改写为成语，再读一读。; ●到了豫州，他看到到处是流离失所、呻吟呼号的难民，无辜而受牵连的人极多，内心非常不安。 （ ） ; ;选择恰当的成语，填入句子里。 　　; 滔滔不绝 夸夸其谈 　 ●爸爸是个足球迷，一谈起他喜爱的球队，总是（ ）。 　　●新来的同学维克多喜欢（ ）。他说自己一个人曾经扑灭过一场大火，独自一人去过很多大城市游玩儿，一天看完过三本小说……可是，他说的并不真实。;“五光十色”是形容色彩鲜艳，式样繁多； “五颜六色”是指各种颜色。 “夸夸其谈”形容说话、写文章浮夸不切实际； “滔滔不绝”是褒义词，形容口才很好，说话不间断。; ; 三月十二日 星期一 天气：多云转晴 　　学完了这个单元的课文，我心中久久不能平静。 　　放学路上，我看着路边的车辆，眼前总浮现出课文《美丽的规则》中所描写的场景。我现在还能背诵那句话：“这是一个左右极不平衡的车道，一边是光光的马路，一边是密密麻麻的车子。”这的确是一种“最美丽的景观”，我不禁为那些遵守规则的人而感动。我想，如果每个人都这样，世界不就会变得更美好吗？ ; 1、首先在组内确定交流的重点内容是什么。然后回顾自己在学习课文的过程中，哪些人物给你留下的印象最深刻，他的哪些地方使你最受感动，你受到了什么教育和启发。 2、密切结合课文内容，联系自己的生活和思想实际，说出自己真切的感受和体会。也可以从文章的表达方法、词句的理解与积累等方面来谈自己的收获和心得。;【交流展示】; 生活中有没有遇到不公平的待遇或不愉快的事情，下面读一下一个五年级女孩的投诉，你对这位小学生投诉的行为有什么看法？　; ;【主题思想】; 同学们，通过上面的练习我们能灵活的运用所学的成语，并能把握成语之间的区别和联系，感受到成语的精炼和含义深刻。下面让我们学习一些对句，这更会让我们感受到中国语言的精炼和含义深刻。 ;☆有令即行 有禁即止 　　;☆须养成处处好风正气 方配做泱泱大国公民;☆车走直马??斜必依规矩 绿灯行红灯止才成方圆; ; 1、选择一两件你见过或经历过的与维权守法相关的事情，回忆当时的情况和自己的感受。 2、向同学讲述时，要运用法律知识，说明人物的所作所为维护或损害了谁的什么权益；维护或违反了哪方面的法律法规。 3、和大家一起交流，如何把握好尺度，做到既可以维护自己的权益，又能使自己不受到伤害。 　　;【拓展交流】;【交流展示】;我说：“我要维护自己的权利，阿姨，快开吧！”阿姨索性把刚刚拿出来的发票收回抽屉里，丢下一句话：“你去问问你的家长，问他到底怎么办？”便不再理会我了。我无奈地跑去找妈妈求救，妈妈拿购物小票来到柜台前，严肃地说：“开一张发票！”阿姨说：“如果不报销，商品有问题凭小票一样可以解决。”妈妈仍然坚持自己的观点：“不报销，我们也要开张发票！”阿姨见妈妈如此坚决，只好不情愿地;去开发票……发票总算开到了，拿着这张小小的发票，我觉得又自豪又气愤，自豪的是我终于维护了自己和国家的权利，气愤的是这点正当权利都如此的来之不易！ 买东西要发票是天经地义的事情，是法律赋予消费者的权利,是商家应尽的义务。八荣八耻中就有“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”，超市的做法是可耻的行为。; 上节的口语交际“维权守法小卫士”，你一定很受启发吧！这节课我们就来写一写自己身边（学校或社会），违反法律法规、侵害公民权益的事情以及见过或经历过维权守法的事情以及感受吧！ ;　　 ⑴所写的一件事必须与规则有关，要表明与什么规则有关，这个规则在生活中有什么作用。 　 ⑵写清楚这件事是怎么发生的，相关的人都做了什么。 　 ⑶习作要写得真实而有条理，要如实地描述出自己的感受和别人对这件事的看法。 　⑷在习作之前要列一个简要的提纲。习作之后要认真自我修改，还可以同学交换习作，互相修改。; 　　维 权 小 卫 士 　　;阿姨，她在电视当中仔仔细细地将消法的有关条例讲得一清二处，她还具体地讲了《消费者权益保护法》中与我们密切相关的内容： 　　(1)知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况的权利； 　　(2)因购买、使用商品或者接受服务受到人身、财产损害的，享有依法获得赔偿的权利；;　 (3)享有依法成立维护自身合法权益的社会团体的权利； 　　(4)在购买、使用商品和接受服务时，享有其人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权利； 　　(5)享有对商品和服务以及保护消费者权益工作进行监督的