群落的结构—上课.pptVIP

2、物种a和物种b的关系，a和b可能是下列哪组生物 A.水稻和稗草 B.食草昆虫和草 C.噬菌体和细菌 D.根瘤菌和豆科植物 B 第三节 群落的结构 1、识别群落，说出群落水平的研究问题 2、举例说明种间关系 3、阐述群落的空间结构 4、尝试进行土壤小动物类群丰富度的研究 本节聚焦 回忆巩固 1、什么叫群落？ 2、什么叫丰富度？珠穆朗玛峰自下而上，丰富度怎么变化？ 3、举例说明种间关系有哪些？ 三、空间结构—1 植物的垂直结构 【概念】 群落在垂直方向上有明显的分层现象。 【原因】 与环境因素有关；例如，光，温度，氧气等。 【意义】 显著地提高了群落利用光的能力。 思考：在一片玉米地里，由于存在垂直结构，所以我们要合理密植，这句话对吗？ 森林中，植物具有分层现象，那动物有分层吗？ 鹰、杜鹃、麻雀等总是成群地在森林的上层的活动，吃高大乔木的种子。 山雀、莺、啄木鸟等鸟类总是森林的中层营巢。 血雉、画眉等则是典型的森林底层鸟类，吃地面上的苔鲜和昆虫。 为什么在森林中，动物也有分层现象呢？ 植物的分层为动物提供食物和栖息条件。 池塘中的生物也有分层现象吗？ 草原上的生物也有分层现象吗？ 任何群落都有分层现象！ * 回忆巩固 1、什么叫种群？种群密度呢？ 2、整体等于部分之和吗？尝试用种群和个体来解释。 3、生命系统的结构层次有哪些？ 微观 宏观 第三节 群落的