肩肘倒立教学相关设计.pptVIP

《肩肘倒立》教学设计  大兴二小 王山河 一、指导思想和理论依据： 本课在《新课程标准》的教学理念指导下，系统的利用教学中的动态因素让学生在广阔的时空里放飞自己，给学生充分自主的活动机会，让他们自主选择、主动参与，使每个学生在知识上、情感上和态度上积极发展。构建民主、和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂氛围，使学生在积极的探究式学习中体验成功的快感和喜悦。 二、教学内容： 1、肩肘倒立 2、素质练习 重点：翻臂夹肘，展髋绷脚。 难点：挺拔笔直。 三、 单元课次 本教学内容共6次课，本课是第三次课。 1.复习后滚翻，初步学习肩肘倒立，了解肩肘倒3.立的基本动作。 2.进一步学习肩肘倒立的技术动作，改变错误动作。 3.进一步改进肩肘倒立的技术动作，加强练习。 4.进一步加强肩肘倒立的技术动作。 5.通过多种方法的练习，掌握肩肘倒立的动作，提高熟练程度。 6.熟练掌握肩肘倒立的技术动作。 四、教学背景分析 1、教材分析：本节课的主要学习内容是“肩肘倒立”，通常教师对于这一教材的处理都是采用枯燥的讲解示范和过分强调技能的机械训练的方法进行教学，严重忽视学生的主体地位，抑制学生的个性发展。在教学过程中只考虑动作技术的传授和学生掌握知识技能的多少，不考虑学生的个性发展、能力培养和快乐体验，使学生成为跟着教师演练的动作演员。因此，在本节课中，教师设计巧妙的设疑，引导学生通过观察展开