教育学串讲班.ppt

教学原则 1、概念教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。  2、教学原则与教学规律的区别教学规律是教与学内部矛盾运动的客观规律，而教学原则是人们在认识教学规律的基础上制定的一些教学的基本准则，它反映教学规律。 教学原则 1、直观性原则：是指在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。 教育史上首次明确提出此原则的是：夸美纽斯 贯彻直观性原则的基本要求： ①正确选择直观教具和现代化教学手段。 ②直观要与讲解相结合。 ③重视运用语言直观。 教学原则 2、启发性原则，是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考、积极探索、生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。 孔子：“不愤不启，不悱不发”，《学记》：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达” 苏格拉底：产婆术 贯彻启发性原则的基本要求： ①调动学生学习的主动性。 ②启发学生独立思考。 ③让学生动手，培养独立解决问题的能力。 ④发扬教学民主 教学原则 3、巩固性原则，是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，使其长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。