EDA病房呼叫系统.doc

河北科技大学 课程设计报告 学生姓名： 张路来 学 号： 08L0704121 专业班级： 电子科学与技术 L081班 课程名称： EDA技术课程设计 学年学期： 2011 —2012 学年第 1 学期 指导教师： 武瑞红 寇平勉 2 0 11 年 12 月 课程设计成绩评定表 学生姓名 张路来 学 号 08L0704121 成绩 专业班级 电科L081 起止时间 2011.11.21——2011.12.2 设计题目 EDA病房呼叫系统 指 导 教 师 评 语 指导教师： 年 月 日 目 录 一、课程设计的目的及要求 二、 课程设计的任务 三、课程设计的内容及设计思路 四、病床呼叫系统的组成及原理图 五、病房呼叫系统整体程序 六、心得体会 课程设计的目的及要求 《EDA技术》是电子应用类选修模块的一门重要的技术基础课程，也是应用电子技术、自动控制、计算机应用及通信工程等专业的技术基础课程。课程设计的目的是通过前面对本课程的学习，学生已经掌握了可编程逻辑器件的基本知识、基本结构和工作原理，可编程逻辑器件的设计过程，基本EDA工具软件的使用方法以及初步学会运用VHDL进行数字电子系统描述的方法。但是这种认识是很肤浅很抽象的，需要对课堂讲授的理论知识通过实践和实物予以验证，以便加深对专业学习的理解。本课程设计就是使学生实际动手设计数字电路，熟练掌握VHDL语言的实际应用方法，了解FPGA的基本构成，掌握EDA实验箱的硬件配置及MAX plus = 2 \* ROMAN II软件平台的使用方法，使学生综合运用所学知识，培养利用EDA技术解决实际问题的初步能力。为今后运用现代化手段从事有关数字电子系统方面的设计和研究开发工作打下基础。 二、课程设计的任务 培养学生综合运用所学专业知识解决实际问题的能力； 使学生初步掌握开展科学研究的工作步骤和基本方法； 初步培养学生正确表达技术路线和研究成果的能力； 4．初步培养学生生探索科学技术前沿问题的兴趣； 5．基本掌握硬件描述语言，可编程逻辑器件，及其开发环境。 三、课程设计的内容及设计思路 参数要求： = 1 \* GB3 ①用5个拨码开关设置功能键，1号优先级最高，1-5号优先级依次降低 = 2 \* GB3 ②用一个数码管显示呼叫信号的号码，没信号呼叫时显示0；有多个信号呼叫时，显示优先级最高的呼叫号 = 3 \* GB3 ③用led灯指示对应的病房有呼叫，用静态数码管显示呼叫的病房号，用蜂鸣器发出蜂鸣，有呼叫时蜂鸣3秒。 四、病床呼叫系统的组成及原理图 病床呼叫系统由74HC148、反相器及与门构成。8线-3线优先编码器74HC148，允许同时输入两个及两个以上的信号，在设计优先编码器时已经将所有的输入信号按优先顺序排了队，当几个输入信号同时出现时，只对优先级别最高的一个进行编码显示。 74HC148器件图及其功能表如下： 输 入 输 出 EIN 0N 1N 2N 3N 4N 5N 6N 7N A0N A1N A2N EON GSN 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 X X X X X X X X 1 1 1 1 1 1 1 1 X X X X X X X 0 X X X X X X 0 1 X X X X X 0 1 1 X X X X 0 1 1 1 X X X 0 1 1 1 1 X X 0 1 1 1 1 1 X 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1