Stake的全貌与反应式评鉴模式.pptVIP

Stake的全貌與反應式評鑑模式 指導教授：鄭新輝博士 才淑華 目 次 壹、Stake的專業背景和工作經驗 貳、全（外）貌式評鑑模式 叁、檢討修正全（外）貌觀中的若干立場，轉 而提出反（回）應式評鑑取向 肆、反（回）應式評鑑取向 伍、貢獻與優點 陸、批評與質疑 壹、Stake的專業背景和工作經驗： 1952年Stake在美國海軍預備學校教數學，後來他在普林斯頓大學專研心理測量學，並得到博士學位。1963年進入伊利諾大學，在教育心理系任教，並擔任「教學研究與課程評鑑」（Center for Instructional Research and Curriculum Evaluation，簡稱CIRCE）的副主任。當時該中心主任Hastings鼓勵他在教學方面專心研究，但Stake深深著迷於Hastings和Cronbach在課程評量方面的研究工作。因此Hastings 1978年退休之後，Stake便繼續其位，主持該中心的研究工作迄今。 壹、Stake的專業背景和工作經驗： Stake的思想觀念深深受到下列因素影響： 其一是他早年所受有關數學、統計和評量方面的訓練和工作經驗。 當時伊利諾大學的Cronbach教授也支持他的說法。Cronb