2019版高考生物全国版二轮专题复习配套课件：第五单元 个体生命的稳态基础 专题一.pptVIP

专题一　神经调节和体液调节;条件反射;1.与兴奋有关的4种物质运输方式;2.准确描述突触、突触前膜、突触后膜信号转化方式;3.激素调节是体液调节的“主流”，但并非“全部”;1.“离体”与“生物体内”神经纤维上兴奋传导方向是否相同？;2.反射弧完整性分析：为何传出神经或效应器受损，刺激感受器后有感觉，但无反应？;3.激素功能的常见实验验证中，为什么不同激素选用不同的实验方法？;考点一　神经调节;解析　神经元可进行有氧呼吸，其中第三阶段在线粒体内膜上完成，并产生大量ATP，A正确；神经递质经扩散通过突触间隙，不消耗ATP，B错误；蛋白质的合成均需消耗ATP，C正确;神经细胞兴奋后恢复为静息状态过程中，将Na＋排出细胞，同时将K＋摄入细胞，此过程为逆浓度的主动运输，消耗ATP，D正确。 答案　B;2.（2012·新课标全国理综）当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加。对此现象的分析，错误的是（　　）;解析　本题考查神经调节，意在考查考生对知识的理解和综合分析能力。人看到酸梅时会分泌大量唾液属于条件反射，需要大脑皮层的参与。效应器是指传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等，本题中反射活动的效应器是唾液腺。酸梅色泽直接刺激感受器，使其产生兴奋，兴奋沿着反射弧传递，最终引起唾液分泌。兴奋在两个神经元间传递时，有“电—化学—电”信号的转化。 答案　C;3.（2016·全国课标卷Ⅱ，30）乙酰胆碱可作为兴