《美术的世界》教学设计说明.docVIP

PAGE 2 . . . . 资料整理 《美术的世界》教学设计 学科：中 学 美 术 学校：王桥乡第二初级中学 姓名：李 文 良 课题：美 术 的 世 界 《美术的世界》教学设计 民权县王桥乡第二初级中学 李文良 一、教材分析 本课选自河北美术出版社美术教材七年级上册第一课。纵观教材，从内容和性质上看，这一课时教材里唯一一课介绍美术门类和材料间关系的课。本科应当紧紧把握住画作种类与作画材料之间的关系，向学生展示出千变万化、丰富多彩的美术世界。同时，本课还希望通过对现代美术的介绍，使学生明白随着时代的前进，美术材料也在不断地出现新的变化，新的材料会带来新的审美观念。 二、学情分析 中学生的生活范围逐渐扩大，已经逐步接触到了社会生活中的各种艺术形式，但是农村美术教学相对比较薄弱，很多学生从来没有上过美术课，所以不少学生仍简单的认为美术就等于绘画，绘画就是美术的全部。可见他们的美术知识有限，还不能把美术的概念搞清楚，更不用说把众多的美术门类分清了。那么，本节课正是在轻松的气氛中，欣赏一些耳熟能详的作品，在愉悦的氛围中引导学生去发现、去认识、去评述这些不同门类的美术作品。 三、教学目标 1、了解美术的分类，理解绘画、雕塑、工艺和建筑艺术的特点、材料和功能，能够正确的分辨美术作品的类别。 2、通过对比、讲授等方法，让学生能够正确的分辨美术作品的类别，掌握正确的欣赏方法。 3、通过各种美术作品的欣赏，培养学生对美术的兴趣，提高学生的审美观。 四、教学重难点 1、教学重点 通过欣赏分析各种美术作品，使学生了解美术的类别以及各个类别的特点、材料和功能。 2、教学难点 学生能够独立、正确的从特征、材料和功能的角度欣赏一件美术作品。 五、课前准备 多媒体课件 六、教学方法 讲授法、演示法、提问法、讨论法等 七、教学过程 组织教学 （一）导入新课 师：又到了我们的美术课时间了，大家是不是很好奇这节课老师又给大家带了什么好玩的呢？别着急，先看一段视频。（播放沙画视频） 师：在视频中我们看到了一幅幅不停变化的画面，那大家看出来艺术家是用什么东西作画的吗？ 生：沙子 师总结：对，这是用沙子、灯光和荧屏来表现的沙画。在我们眼里这样一把把普通的沙子却呈现给我们一幅幅令人震撼的画面，简直令人叹为观止。 师：老师知道，一提起美术，大家脑海里肯定会浮现出这样一幅画——拿着笔在纸上画画，但现在看到这样转瞬即逝、变化万千的沙画之后，你的观点是不是被颠覆了呢？你是不是很想知道美术到底包括哪些东西呢？今天老师就带领大家一起走进《美术的世界》，一探究竟。（ppt展示课题） （二）讲授新课 师：美术到底包括哪些东西呢？大家带着这个问题阅读课本第一段文字，看谁先找出答案。 生：绘画、雕塑、设计、工艺、建筑、书法、篆刻和新媒体艺术。 师：非常对，我们今天就重点学习绘画艺术、雕塑艺术、工艺美术和建筑艺术这四大类，这些种类都是根据艺术特点、材料和功能来进行分类的。 1、绘画 师：大家接着阅读课本上的文字，看谁能告诉老师绘画又分为哪几类呢？ 生：中国画、油画、版画、水彩画、水粉画、素描等主要画种。 师：回答的非常好！ 国画 师：那什么是国画？国画是使用什么工具和材料呢？ （设计意图：我在引导学生欣赏艺术四大领域时都提前抛出这样两个总的问题，目的是让学生能够带着问题有侧重点的去欣赏各个板块，通过思考、概括，自己总结出答案，加深学生学习的印象。） 师：请同学们欣赏这一幅美术作品《溪山行旅图》，大家思考这样3个问题： ①这幅画属于什么画种？画了哪些内容？ ②用什么材料画的？有什么特点？ ③这幅画给你一种什么样的感觉？ （设计意图：我让学生带着前面提到的两大问题来欣赏具体的美术作品，再根据每幅作品设置具体的小问题，使学生能够更好的理解国画的特点和材料，并且我在问题的设置上分层次设计问题难易程度，针对能力不同的学生，这样能够更好的引导学生，更好的体会这幅作品的艺术特色） 问题①②提问两个学生回答，问题③教师引导学生共同回答。 生：属于中国画，画中有一座大山，山上有杂树丛生，山下有一条溪流，两岸是各种山石和树木，左上角有几枚印文。 生：用毛笔和墨汁画的。 师：非常好，这是一幅用毛笔和墨汁画成的一幅中国画，用笔非常刚硬，但又很有韧性，表达了山石的坚硬，使山的形体和质感俱足。 师：那这幅画给你一种什么样的感觉呢？ 生：清新淡雅 师：整幅作品看上去清新淡雅，诗中有画，画中有诗，也流溢出生动的尘世之情，这既是一种人生境界，也体现了一种当时社会所追求的人生态度。 师总结：欣赏了这幅作品，我们知道了什么是中国画，中国画泛指一切区别于西方绘画的中国传统的绘画艺术，用毛笔、水、