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学习《幼儿园工作规程》 提升办学质量 2016年3月20日 《幼儿园工作规程》已于2015年12月14日第48次部长办公会议审议通过，2016年1月5日中华人民共和国教育部令第39号公布，自2016年3月1日起施行。1996年3月9日原国家教育委员会令第25 号发布的《幼儿园工作规程》予以废止。 修订《幼儿园工作规程》的背景 是我国第一部规范幼儿园内部管理的规章，也是基础教育领域比较早的一部管理规章，下发20多年来对加强各级给类幼儿园的规范管理发挥了重要作用。随着经济社会的发展，学前教育改革发展的大环境发生了巨大变化，特别是《教育规划纲要》颁布后，学前教育事业规模不断扩大，普及程度大幅提高，全国幼儿园数量已从2009年的13.8万所，增加到2014年的21万所，全国学前教育三年毛入园率达到了70.5％，在推进学前教育基本普及的新形势下，修订《规程》具有重要的现实意义。 ※第一，修订《规程》 是新形势下加强学前 教育规范管理的需要。 ※第二，修订《规程》 是推进幼儿园管理规 范化和科学化的需要。 ※第三，修订《规程》 是落实依法治教的 需要。 修订《规程》过程 ※一是深入基层调研：8个省市区召开16场专题座谈会。 ※二是国际比较研究：美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、英国、日本等10多个国家和我国香港、澳门、台湾地区幼儿园相关法律进行研究、借鉴。 ※三是多种形式征求意见：听取了有关专家、幼教干部、教研人员和园长、教师的意见。 新旧《规程》内容对比 1996版《规程》（62条） 第一章 总则 （7条） 第二章 幼儿入园和编班（4条） 第三章 幼儿园的卫生保健（9条） 第四章 幼儿园的教育（9条） 第五章 幼儿园的园舍、设备（4条） 第六章 幼儿园的工作人员（8条） 第七章 幼儿园的经费（6条） 第八章 幼儿园、家庭和社区（4条） 第九章 幼儿园的管理（7条） 第十章 附则（4条） 2016版《规程》（66条） 第一章 总则 （7条） 第二章 幼儿入园和编班（4条） 第三章 幼儿园的安全（5条） 第四章 幼儿园的卫生保健（8条） 第五章 幼儿园的教育（9条） 第六章 幼儿园的园舍、设备（4条） 第七章 幼儿园的教职工（8条） 第八章 幼儿园的经费（6条） 第九章 幼儿园、家庭和社区（4条） 第十章 幼儿园的管理（8条） 第十一章 附则（3条） 第一章 总则 备注：红色：增加的内容； 黄色：修改的内容； 绿色：旧规程的内容； 紫色：重点解读。 第一章 总则 第一条 为了加强幼儿园的科学管理，规范办园行为，提高保教质量，促进幼儿身心健康，依据《中华人民共和国教育法》的法律法规，制定本规程。 第二条 幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育制度的基础阶段。 第三条  幼儿园的任务是：贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导。【删：幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。】  第四条  幼儿园适龄幼儿一般为3周岁至6周岁。幼儿园一般为三年制。【删：亦可设一年制或两年制的幼儿园】  第一章 总则 第五条  幼儿园保育和教育的主要目标是：  （一）促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。  （二）发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手探究能力。  （三）萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。  （四）培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。 第六条  幼儿园教职工应当尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。  第七条  幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制和寄宿制等。上述形式可分别设置，也可混合设置。 第二章