足球课欢笑教案2016~2017第一学期.docxVIP

全笑爱足球系列活动——足球课欢笑教案 2016～2017学年度第一学期 第1课 08.22～08.26 场地 器材 课件 教 学 内 容 足球运动的起源和现代足球的兴起 重点（难点）：足球起源地是中国，现代足球发端于英国。足球课服装要求。 教 学 目 标 认知 认识足球运动的特点、价值，了解足球文化。 技能 知道足球的起源和现代足球的兴起，了解各足球赛事。 情感 知道足球发源地是我们伟大的祖国，激发爱国热情和足球兴趣。 程序 时间 内容与要求 场地布置 教师活动 学生活动 运动负荷 完成本节课的班级 次 时 度 1 6 内容：足球运动的起源（七—九P3） 要求：了解中国古代足球游戏的名字叫“蹴鞠”。 设计意图：知道足球发源地是我们伟大的祖国，激发爱国热情和足球兴趣。 室内课无布置 ⑴设问导入新课。 你知道足球的发源地在哪里吗？ 课件：古代蹴鞠的图片。 ⑵视频：播放影视作品中蹴鞠的视频。 ⑶课件：2005年国际足联向山东淄博颁发了足球起源地证书。 积极思考，认真听教师讲解足球的起源，感受祖国古代人民的伟大智慧。 1 6 无 一 二 三 四 五 4.3 3.1 5.3 6.3 6.4 5.2 6.2 6.1 3.3 4.2 5.1 4.1 3.2 2 10 内容：现代足球的兴起 要求：知道现代足球与古代的蹴鞠并不完全相同，知道现代足球发端于英国。 设计意图：让学生们明白现代足球与蹴鞠之间的区别，并以小组合作的形式讨论、总结，培养学生们的观察、分析、总结的能力。 室内课无布置 ⑴视频：现代足球比赛视频片段。 ⑵小组合作分析：现代足球运动与古代蹴鞠游戏有什么区别？ ⑶小组汇报并小结：现代足球与蹴鞠并不完全相同。 ⑷现代足球发端于英国。 ⑴通过观看古代蹴鞠和现代足球运动视频分析出两种运动的区别，并小结。 ⑵了解现代足球发端于英国。 1 10 无 二次备课 3 22 内容：现代足球赛事 要求：知道足球运动有很多赛事，最少能说出两种以上的足球赛事。 设计意图：了解了足球的伟大赛事‘世界杯’后，介绍我国足球的现状，让学生们清楚认识到，我们国家现在足球水平的低下，作为足球的起源国，一定要奋发图强，为祖国争光。 室内课无布置 ⑴课件：多个足球奖杯的图片。 设问：你们知道它们的名字吗？知道它是哪项赛事的奖杯吗？你能说出几种足球比赛的名字？ ⑵介绍大力神杯，介绍世界杯，介绍中国在世界杯上的惨淡表现。 ⑶介绍中国国家队男子、女子足球队在各赛事中的表现，以及取得的成绩。 ⑷介绍奥运会足球赛、各大洲杯赛、各国俱乐部联赛，友谊赛等等。 ⑴通过观察精美的奖杯，感受足球运动的魅力。 ⑵搜索记忆，回答教师的提问。 ⑶了解世界杯足球赛的历史和辉煌。 ⑷了解现在国家队的惨淡经历。 ⑸通过了解各种赛事，能说出两种以上的足球赛事。 1 22 无 4 2 课堂小结 无 与学生一起回顾本节课的重点。 2 2 无  全笑爱足球系列活动——足球课欢笑教案 2016～2017学年度第一学期 第2课 08.29～09.02 场地 器材 西北侧足球场 足球24个，标志桶4个 教 学 内 容 熟悉球性—踩球 踩球木头人游戏 重点（难点）：姿态协调，前后自如踩球；踩球节奏感强。 教 学 目 标 认知 知道踩球是熟悉球性的重要方法。 技能 能双脚交替原地、向前、向后自如进行踩球练习。 情感 通过游戏和简单的熟悉球性的练习让学生产生兴趣，体验足球快乐。 程序 时间 内容与要求 场地布置 教师活动 学生活动 运动负荷 完成本节课的班级 次 时 度 1 4 课堂常规：宣布上课，告知课的内容，检查服装。 宣布上课 告知课的内容 检查服装 组织学生取球站成正方形 上课、喊口号 听课的内容 放置尖锐和无关物品 站成正方形准备上课 1 3 无 一 二 三 四 五 4.3 3.1 5.3 6.3 6.4 5.2 6.2 6.1 3.3 4.2 5.1 4.1 3.2 2 22 内容：熟悉球性—踩球 要求：双脚交替原地、向前、向后自如进行踩球练习。 设计意图：通过原地踩球→向前踩球→向后踩球→先向前再向后的变化，让学生产生练习兴趣，避免枯燥；并以递进难度的练习让学生从技术学习转化为运动技能。 演示和组织原地踩球 演示和组织向前踩球交给对面同伴 演示和组织向后踩球给对面同伴 演示和组织先向前再向后踩球给对面同伴 两组同时进行踩球给对面的同伴 观看和练习原地踩球 观看和练习向前踩球交给对面同伴 观看和练习向后踩球给对面同伴 观看和练习先向前再向后踩球给对面同伴 两组同时进行踩球给对面的同伴 1 1 1 1 2 4 4 4 4 6 小 中 中 中 大 二次备课 3 12 内容：踩球木头人游戏 要求：两组有球学生运用踩球运球前进的方法向老师方向运球，教师鸣笛后方可开始运球，再次鸣笛停止，无球学生观察并指出犯规（