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南昌市右营街小学 语文学科：涂毛毛 浅谈古诗文教学中多媒体的运用 内容摘要： 人教版小学语文教材中选用了不少文质兼美、意境深远的古诗。教学 中，我根据学生的特点，充分利用电教媒体辅助手段，运用多媒体动 画激发学生兴趣，运用电教手段帮助学生理解生词、指导说话训练、 指导学生领悟含义，体会运用动画，再现情景，启发想象，进入古诗 的意境，延伸兴趣让古诗教学收到了较好的效果。 关键词： 多媒体 激发 兴趣 中华文明源远流长，是我们民族的精神支柱，而古诗文是中华民族艺 术宝库的瑰宝，它文字精炼，句式结构也很特别，闪耀着美的光彩， 蕴涵着美的情趣，因此许多名句名篇流传至今，脍炙人口。但是由于 古诗讲究平仄、押韵，文字凝练，因此，给学生的学习带来了一定的 困难。现代语文课堂教学中，运用多媒体教学手段已经成了最重要的 辅助手段，它具有直观、形象的特点，可以吸引学生积极主动地去看、 去想、去问、去探求，对优化语文课堂教学，有显著的作用，同时也 为我们进行古诗文教学提供了重要的教育手段。 正文： 现行的小学语文教材中，古代诗歌占有一定的比重。这些诗歌语 言精炼，意境优美，寓意深邃。但由于小学生知识面狭窄，生活阅历 浅，表象储备贫乏，对诗歌中所描绘的社会时代、人物思想、风土人 情感到疏远，因而古诗教学一直是小语教学中的一大难题。如何使小 学生很好地学习古诗中的词句，体会古诗的意境，领悟作者的感情， 达