《散步》说课稿》-(精选)课件.pptVIP

散 步;一、说教材;二、说学习目标;三、说教法学法;四、说教学过程;自学指导一：速读课文，思考问题，感受亲情，品味语言。（约5分钟） 1、母亲又“熬过”了一个冬天。若把“熬过”变成“经过”行吗？说出理由。 不行，“熬过”体现了冬天对于母亲来说是很痛苦的，而且体现了作者对母亲的疼惜，“经过”显得毫无感情很生硬。 2、课文第三段中“今年的春天来得太迟，太迟了”为什么重复用两个“太迟”？ 表明“我”对春天久盼不至的怅恨心情，充满对母亲身体的担忧和焦虑。 3怎样理解“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜”中的“摸摸”一词？ 母亲的态度和动作，体现了母亲对孙儿的疼爱、关爱。;自学指导二：精读课文，探究美点（约15分钟） 1、请同学们找出文中你最喜欢的句子，并说明理由。 （提示：可从修辞，环境描写，句式和字词句等方面进行考虑） 说话格式：我喜欢的句子是，_________因为________。 如：我喜欢的句子是“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”，因为这句话体现了儿子的天真活泼，同时从年龄上来看前面的妈妈和儿子大些，后面的妈妈和儿子小些，体现了一种承前启后，也体现了一家祖孙三代互敬互爱、和睦相处的动人情景。 我喜欢的句子是第六自然段：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。因为这些句子从句式上比较整齐，结构上比较工整，这样读起来朗