第一章 学前教育学绪论.pptVIP

学 前 教 育 学;第一章 绪论;一、相关概念及界定;;二、学科研究对象、内容及方法;三、中外学前教育思想的发展;;;;三、中外学前教育思想的发展;;三、中外学前教育思想的发展;;;3.第三阶段：初创阶段（18世纪末-20世纪前半叶）“学前教育学成为一门独立的学科并初步发展起来” 福禄贝尔[德]（1782-1852年）“幼儿园之父” 《人的教育》、《幼儿园教育学》 学前教育的全面性 学前教育要遵循儿童的自然 学前教育游戏化 马卡连柯[前苏联]（1888-1939年） ;4.第四阶段：丰富完善阶段（20世纪前半叶至??）“学前教育形成了相互吸收又各具特色的理论流派” 杜威[美]（1859-1952年） 儿童观：儿童是具有独特生理和心理结构的人 教育目的：教育本身无目的 教育本质：教育即生长、教育即生活、教育即经验的不断改造 教育方法：做中学 “儿童中心说” ;; 一天，苏格拉底和一个叫尤苏戴莫斯的青年讨论人需要不需要学习，学习时需要不需要请教师的问题。 苏：虚伪应放在那一边。 尤：显然应放在非正义一边。 苏，那么欺骗呢? 尤：当然是非正义一边。 苏：偷盗呢? 尤：同上面一样。 苏：奴役人呢? 尤；也是如此。 苏：看来这些都不能放在正义一边了。 尤：如果把它们放在正义一边，简直是怪事了。;苏；那么，如