学年第一学期幼儿园工作总结.docVIP

学年第一学期幼儿园工作总结 　　 　　第一部分：本学期各块工作总结 　　 　　一、保育与教育工作 　　 　　（一）务实课程管理体系与机制，课程管理求品质 　　 　　本学期我园课程管理以完善园本保教质量监控体系与机制为重点，进一步切实强化层级管理对接职能力度，帮助教师形成自主管理意识与行为，切实提高课程管理成效，实现课程管理有品质。 　　 　　1、重视一个“本”字，优化课程实践行为 　　 　　2、推行一个“走”字，提升课程管理水平 　　 　　3、做好一个“评”字，推进课程实施质量 　　 　　4、凸显一个“思”字，强化课程管理的自主意识 　　 　　（二）夯实课程园本化体系，课程实践有提升 　　 　　本学期我们以“改善师幼关系、关注每个孩子”为课程实践理念，以“主题背景下个别化学习活动中教师的观察与指导”为日常专题研究内容，以“大组引领梳理、小组跟进实践”为专题研究思路，优化课程实施，提高教师的教育教学能力，促进幼儿全面均衡发展。 　　 　　1、聚焦观察与指导，深入推进个别化学习活动研究与实践 　　 　　2、聚焦渗透式安全主题教育，深入推进长效安全教育机制 　　 　　（三）加强课程特色项目体系构建，课程研究有创新 　　 　　本学期我园特色研究主旨以加强课程特色项目体系化设计与构建为核心，以各年龄段幼儿安全教育特色项目为教研组安全专题研究内容，以课题为引领，开展特色项目体系研究与实践，形成分层分类特色研究项目，实现安全教育创新发展。 　　 　　1、科研引领，确保特色项目体系的研究与实践 　　 　　2、教研实践，构建并初具特色项目体系框架 　　 　　二、卫生保健工作 　　 　　（一）重点工作全力聚焦，强化组织实施，确保实效 　　 　　1、以“两大员管理”提升为核心，强化后勤管理 　　 　　2、以肥胖、超重儿童管理为中心，孕育工作特色 　　 　　（二）常规工作长效深入，精细过程操作，确保高效 　　 　　1、保健管理持续深入、不断突破 　　 　　2、健康检查精细操作、务求高效 　　 　　3、营养工作精益求精、创新发展 　　 　　4、卫生防病规范严谨、扎实有效 　　 　　5、安全工作根基深厚，孕育特色 　　 　　三、师资工作 　　 　　（一）特定发展背景下强化人事管理 　　 　　（二）基于队伍实际强化园本培训 　　 　　四、园务工作 　　 　　（一）规划终期实施背景下，强化经验梳理与发展研判 　　 　　1、因“时”而为 　　 　　“时”逢幼儿园四年发展规划终结性实施之年，园务深度反思分析前期工作，积极谋划布局阶段工作，精心规划设计长远发展，切实实现幼儿园管理由“力求至优”向“追求至细”的转变。 　　 　　首先，强化总结提升。其次，强化顶层设计。 　　 　　2、因“势”而动 　　 　　“势”逢市、区各级各类专项工作评审评优，附幼及时把握阶段发展契机借助多元平台检验、衡量阶段研究与实践成果，切实实现从“办园第一层底色”向“发展第一缕风景”的突破。 　　 　　首先，对“幼儿园教师安全教育培训课程”创建品牌项目进行相关验证和提升，积淀创建成果，扩大品牌效应。其次，深化“幼儿安全教育特色项目”的创新探索，积极向区级层面推介研究成果。另外，有效完成“龙源BB上幼儿园”小班幼儿情绪安全特色专题第二轮研究与实践，全面形成专题教育活动园本实施机制及配套资源库。 　　 　　（二）阶段发展转型背景下，强化文化设计与“三真”导引 　　 　　1、全“局”谋划 　　 　　在上学期全面梳理完成基于《“三真”幼儿园文化建设方案》的系列文化创建研究与实践经验的基础上，本学期园务聚焦阶段系列建设活动与日常幼儿园整体工作的融合性规划设置与组织实施，切实理顺“三真”文化建设实践性网络。 　　 　　首先，明确定位“真情”文化建设工作主线。其次，明确定位“真知”、“真为”两大系列整合性实施工作策略。 　　 　　2、全“盘”推进 　　 　　首先，聚焦“真情”文化，以日常氛围营造和专题文化活动为线索架构建设主线，系统性推出建设举措。其次，聚力“真知”文化，以日常随机渗透和队伍建设中专题渗透为线索，有针对性地展开建设。再次，聚集“真为”文化，以幼儿园日常整体工作为背景，通过强化目标意识、优化实践过程、提升工作绩效三个维度引领全园深入推进求真务实、开拓创新的一体化改革。 　　 　　（三）深化内涵发展背景下，强化“三位一体”规划与脉络梳理 　　 　　1、“常”做“常”新 　　 　　本学期，幼儿园切实推进各类家、园、社区“三位一体”常规工作举措，并切实追求各项工作推陈出新。首先，利用家长课堂、互动手册、宣传专栏等途径，建立多元互动网络，不断提高对“三位一体”共建的认识；其次，通过家委会、社区专线、飞信群、Q