国家课程标准及意义.pptVIP

第四讲;第四讲 国家课程标准及其意义 引言：数学教师的故事 新课程制定了什么样的课程标准？ 课程标准与教学大纲有什么区别？ 课程标准的框架是怎样的？ 课程标准是怎样陈述的？ 新颁布的国家新课程标准体现了 什么样的观点？ 国家课程标准及其框架 课程标准的陈述 国家新课程标准的意义 ;第一节 国家课程标准及其框架;在课程性质方面已达成的共识;课程标准主要规定某一学段或在年级所有学生在教师的帮助下或在自己的努力下都能达到的要求，而不是最高要求。;课程标准主要服务于评价，是对国家或地方的课程性质、学校教育性质、教师教学质量、学生学习质量进行评价的依据。因此，描述学习结果的行为名词应该是可理解的、可达到的、可评估的，而不是模糊不清的、可望不可及的。;课程标准隐含着教师不是教科书的执行者、而是教学方案（课程）的开发者，它为教师和学生等课程实施者作为独立的主体参与教育过程，使课程具有生成性、适应性成为可能。;课程标准是国家基础教育课程质量的主要标志，它统领课程的管理、评价、督导与指导，具有一定的严肃性与正统性。;;三、学段与水平的划分;四、现阶段已经出版的国家课程标准;第二节 课程标准的陈述;三、目标陈述的基本要素;第三节 国家新课程标准的意义;1.国家课程标准给目前的“惟分数评价”带来什么挑战？ 2.怎样理解国家课程标准是“下要保底，上不封顶” ？ 3.请你向教师或同学介绍课程目